1. Психодиагностика как наука, ее предмет и задачи. Значение психодиагностики в системе психологической науки и ее перспективы развития.
2. Методологические и философские принципы построения психодиагностики. Основные направления применения психодиагностики
3. Предпосылки и основные этапы развития психодиагностики. История возникновения тестирования.
4. История возникновения тестов интеллекта.
5. Отечественные исследования в области диагностики умственного развития.
6. Классификация психодиагностических процедур. Формализованные методы диагностики.
7. Классификация психодиагностических процедур. Малоформализованные методы диагностики (наблюдения, беседа, контент-анализ).
8. Тесты достижений, их особенности и области применения.
9. Критериально-ориентированное тестирование, его специфика.
10. Понятия общей и дифференциальной психометрики, их отношения и требования. Требования к психометрической подготовке психологов
11. Понятие о репрезентативности. Стандартизация шкалы диагностического метода и процедуры обследования. Проблема достоверности результатов.
12. Понятие надежности психологического измерения и ее виды.
13. Валидность тестов – показатель их качества. Виды и основные принципы валидности.
14. Гуманизация и социокультурные аспекты психодиагностических исследований.
15. Коррекционные возможности психодиагностики.
16. Компьютерная форма проведения тестирования.

Задания, необходимые для получения допуска к зачету по дисциплине «Деятельность практического психолога»
для студентов 3 курса направления
специальности «Спортивная психология»

1. Творческий проект на тему «Перспективы развития психодиагностики»
2. Реферат на тему «Предпосылки и основные этапы развития психодиагностики».
3. Составление теста достижения и проверка его эффективности.
4. Подготовка УСР №1 по теме «Психометрические основы диагностики».