Каталог рефератов » Психология » Вопросы к экзаменам
Программные требования к экзамену по дисциплине «психология» (2 курс) ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ» (2 курс)
Тип: Вопросы к экзаменам  
Тема: Программные требования к экзамену по дисциплине «психология» (2 курс) ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХОЛОГИЯ» (2 курс)
Предмет: Психология
Вуз: БГУФК
Год, когда сдавалась: 2014
Добавил: Админ
Опубликовано: 12/10/2014
Скачать Бесплатно
Формат rar
WinRAR
Размер файла: 2,2 Кб
Кол-во скачиваний:  (0)
Кол-во просмотров:  (382)

Загрузить свое задание можно тут:

Напишите свое имя, телефон, e-mail, прикрепите файл с заданием или вставьте текст с заданием в поле для сообщений и отправьте нам. В кратчайшие сроки мы ответим, возьмемся за Ваше задание или нет на указанный e-mail.

Все форматы разрешены. Max 20MB.


Мы Вконтакте:
Содержание

Заказать дипломную, курсовую, контрольную работу, отчет по практике или реферат с гарантией доработок и по стандартам Вуза можно по телефону:
+ 375 (29) 156-31-63 e-mail: 1563163@mail.ru

Или пишите в наш чат Вконтакте: https://vk.me/wuzby


1. Психология как научная и практическая дисциплина.
2. Задачи и отрасли психологии.
3. Принципы психологии.
4. Виды психических явлений
5. Методы исследования в психологии.
6. Развитие психики в филогенезе.
7. Проблема сознания в психологии.
8. Проблема самосознания в психологии.
9. Ощущения и его виды.
10. Ощущения и их закономерности
11. Восприятие и его виды.
12. Восприятие и его свойства
13. Память и ее виды.
14. Характеристика процессов памяти.
15. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.
16. Представление и его виды..
17. Индивидуальные особенности представлений, их функции
18. Значение представлений в жизни человека.
19. Воображение и его индивидуальные особенности.
20. Виды воображения.
21. Формы и приемы воображения.
22. Значение воображения в жизни человека. Развитие воображения
23. Мышление и его индивидуальные особенности.
24. Виды мышления и их характеристика.
25. Формы и операции мышления.
26. Развитие мышления
27. Общая и функциональная характеристика понятий: язык и речь.
28. Понятие речи и ее функции.
29. Виды речи, ее свойства
30. Классификация и функции эмоций.
31. Основные функции и виды чувств.
32. Индивидуальное своеобразие эмоций и чувств человека.
33. Развитие эмоционально-личностной сферы человека.
34. Понятие воли, и ее значение в жизни человека.
35. Понятие волевого усилия и волевого качества, их виды
36. Виды и структура волевого действия.
37. Классификация и сравнительная характеристика волевых качеств.
38. Внимание и его виды. Роль внимания в психической активности человека.
39. Свойства внимания. Методы развития внимания.
40. Психические состояния и их классификация.
41. Понятие стресса и стадии его развития.
42. Характеристика стресс-факторов в учебной и профессиональной деятельности.
43. Вербальные методы регуляции психического состояния.
44. Невербальные методы регуляции психического состояния.
45. Характеристика понятий «личность», «индивид», «индивидуальность».
46. Психологическая структура личности по К.К.Платонову.
47. Направленность личности и ее формы
48. Задатки и способности
49. Уровни развития способностей.
50. Понятие и виды способностей.
51. Темперамент и основные свойства высшей нервной деятельности.
52. Сравнительная характеристика типов темперамента.
53. Характер и методы его формирования.
54. Структура характера
55. Типология характера
56. Акцентуации характера.
57. Понятие деятельности и сравнительная характеристика ее видов.
58. Психологическая структура деятельности.
59. Характеристика знаний, умений и навыков как уровней освоения действия.
60. Индивидуальный стиль деятельности.
61. Общение как психическое и социальное явление.
62. Виды общения и их сравнительная характеристика.
63. Понятие общения и его структура.
64. Средства и функции общения.
65. Понятие конфликта и его виды.
66. Причины конфликтов и способы их разрешения.
67. Понятие малой группы. Классификация малых групп.
68. Этапы развития малой группы.
69. Структура малой группы и характеристики групповой динамика.
70. Стили управления малой группой.
71. Понятие «лидер» и виды лидерства.
72. Межличностные отношения, их типы.
73. Возрастная периодизация психического развития.
74. Закономерности психического развития
75. Движущие силы психического развития.
76. Понятие ведущей деятельности и ее динамика с возрастом.
77. Психологические особенности детей дошкольного возраста.
78. Психологические особенности детей в младшем школьном возрасте.
79. Психологические особенности детей подросткового возраста.
80. Психологические особенности детей старшего школьного возраста.
81. Психологические особенности лиц зрелого и пожилого возраста.
82. Психологические основы принципов обучения.
83. Понятие учебной деятельности и ее структура.
84. Психологические основы принципов и методов воспитания.
85. Психологические теории обучения (проблемное и развивающее обучение, поэтапное формирования умственных действий и др.).
86. Основы психологии воспитания и самовоспитания
87. Педагогические способности и профессионально-значимые качества педагога.
88. Понятие и особенности педагогического общения.
89. Учебное сотрудничество как основа педагогического взаимодействия
90. Индивидуальный стиль деятельности педагога
Заказать эту работу Вконтакте: https://vk.com/wuzby
Или звоните:+ 375 (29) 156-31-63(Velcom/Viber/Whatsapp)
НА ВСЕ РАБОТЫ 100% ГАРАНТИЯ ДОРАБОТКИ ДО ЗАЩИТЫ

Тэги:  Type бгуфк , психология , академия физвоспитания , физкультура , физическое воспитание , контрольная работа , курсовая работа , дипломная работа , заказать , срочно , заказ работ , минск , беларусь , диплом , туризм , спорт , гимнастика , тест , шпаргалка , скачать , список литературы
Комментарии (0)
Добавить комментарий