Каталог рефератов » Конституционное право » Тематика работ
Задания для выполнения контрольных работ по курсу «Конституционное право Республики Беларусь»
Тип: Тематика работ  
Тема: Задания для выполнения контрольных работ по курсу «Конституционное право Республики Беларусь»
Предмет: Конституционное право
Вуз: БГУ
Год, когда сдавалась: 2016
Добавил: Админ
Опубликовано: 16/04/2016
Скачать Бесплатно
Формат doc
Microsoft Word
Размер файла: 153 Кб
Кол-во скачиваний:  (3)
Кол-во просмотров:  (963)

Загрузить свое задание можно тут:

Напишите свое имя, телефон, e-mail, прикрепите файл с заданием или вставьте текст с заданием в поле для сообщений и отправьте нам. В кратчайшие сроки мы ответим, возьмемся за Ваше задание или нет на указанный e-mail.

Все форматы разрешены. Max 20MB.


Мы Вконтакте:
Содержание

Заказать дипломную, курсовую, контрольную работу, отчет по практике или реферат с гарантией доработок и по стандартам Вуза можно по телефону:
+ 375 (29) 156-31-63 e-mail: 1563163@mail.ru

Или пишите в наш чат Вконтакте: https://vk.me/wuzby


БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра конституционного права


ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
для выполнения контрольных работ
по курсу «Конституционное право Республики Беларусь»
для студентов 1 курса дневного отделения
специальности «Правоведение»,
1 курса второго высшего образования
специальности «Правоведение»

Минск, 2014


Введение

Сборник тематических заданий является методической разработкой на основе типовой учебной программы по конституционному праву (см.: «Конституционное право: типовая учеб. программа для студентов высш. учебных заведений, обуч. по спец. 1-24 01 02 «Правоведение», 1-24 01 03 «Экономическое право», 1-23 01 06 «Политология» (по направлениям)/ авт.-сост. Г.А. Василевич, А.В.Шавцова. – Минск: БГУ, 2007. — 18 с.).
Конституционное право является ведущей отраслью в правовой системе нашего государства. Обусловлено это тем, что общественные отношения, составляющие предмет конституционного права, имеют базовый, фундаментальный характер, определяют функционирование государства, структуру государственной власти, опосредуют общество как целостную систему, основанную на общих началах политического, экономического и социального устройства. Конституция Республики Беларусь — нормативный правовой акт высшей юридической силы, основополагающий источник права Республики Беларусь.
Изучение курса конституционного права подразумевает овладение как теоретическими основами отрасли, так и практикой реализации Конституции. В последнем и заключается учебно-методическое назначение данного пособия – научить студента работать непосредственно с текстом Конституции. Решение тематических заданий ставит своей целью научить студентов свободно ориентироваться в разделах и статьях Конституции, юридически грамотно в ходе анализа конкретных конституционно-правовых отношений применять соответствующую конституционную норму и раскрывать ее содержание.
Самостоятельная работа студента в ходе подготовки ответа на задание способствует развитию творческого мышления и правосознания, систематизации знаний и умению применять их в полном объеме. Одновременно контрольная работа, содержащая как задачи-ситуации, задачи-модели, так и задания-проблемы, предоставляет преподавателю дополнительную возможность объективно оценить полученные студентами знания, выяснить глубину усвоения материала, скорректировать выявленные пробелы в изучении курса.

Методические указания

Контрольная работа представляет собой самостоятельную работу студента и оформляется на компьютере. По каждому заданию студенту необходимо дать краткий тезисный ответ или изложить собственную точку зрения непосредственно на поставленные вопросы а), б) и т.д. Объем текста — от половины страницы до одной страниц на каждый поставленный вопрос, в том числе в одном задании.
Тематика заданий базируется на вышеуказанной типовой учебной программе курса, утвержденной Учебно-методическим объединением вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию 06.06.2007 г. Регистр. № ТД-ЕГ.045/тип. На основе данной программы к каждому разделу заданий по теме предложена соответствующая нормативная, монографическая и учебная литература.
Для обеспечения самостоятельности студентов в решении заданий в данном пособии приводится десять однотипных вариантов для контрольной самостоятельной работы. Вариант представляет собой комплекс заданий, в котором в комплексе присутствуют как задания-проблемы (владение теоретическими основами курса, умение изложить собственную точку зрения), задачи-модели (системность мышления, свободное оперирование конституционными конструкциями), так и ситуативные задачи (примеры непосредственного применения конституционных норм).
Студент выполняет конкретный вариант контрольной самостоятельной работы. Номер варианта контрольной самостоятельной работы определяется по последней цифре номера зачетной книжки студента либо непосредственно преподавателем применительно к каждому студенту (группе студентов). Комплекс заданий для того или иного варианта определяется в таблице, где верхняя горизонтальная строка — номера тем курса (18 тем), левая вертикальная строка — номер варианта (10 вариантов).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 4 3 1 2 1 2 2 4 1 2 1 3 2 4 1 1 8 2
2 3 1 5 1 3 1 6 3 10 1 7 1 4 3 3 7 2 1
3 1 2 2 5 2 5 5 2 9 4 4 4 6 5 5 8 1 3
4 2 4 2 6 1 4 1 5 2 2 5 2 1 7 7 5 7 8
5 1 5 6 2 3 3 4 9 4 5 6 4 8 1 9 2 9 5
6 6 6 3 4 2 2 7 6 8 3 2 3 9 7 2 4 6 7
7 2 3 6 3 1 4 1 7 3 2 4 1 5 6 7 6 3 1
8 5 1 4 6 2 6 3 1 7 6 3 2 3 1 6 3 10 4
9 5 6 6 4 3 5 2 8 5 4 8 1 7 4 4 5 4 9
10 4 2 1 2 2 2 7 10 6 1 3 2 9 2 8 4 5 6

Задания-проблемы предполагают максимальный творческий подход, ориентируют студента на поиск истины, умение показать суть проблемы, владение соответствующими теоретическими конструкциями конституционного права, а также на краткое тезисное изложение своей позиции и аргументов в ее пользу, как заимствованных из литературы (в ответе возможны ссылки на авторов), так и своих собственных.
Задачи-модели выявляют системность знаний студента, владение материалом в полном объеме, умение прибегать в аргументации к знаниям смежных отраслей права, комплексность и масштабность мышления.
Задачи-ситуации позволяют студенту продемонстрировать умение анализировать и применять статьи Конституции, подкрепляя свои выводы другими нормативными правовыми актами, знания иерархии нормативных актов, законодательства в целом.
При необходимости преподаватель может предложить студенту в устной форме пояснить свои письменные ответы либо предложить дополнительные задания.

Задания

Тема 1. Конституционное право — ведущая отрасль права Республики Беларусь

Как известно, в каждой стране складывается своя система источников права. Источники конституционного права имеют свои особенности.
1. В чем специфика источников конституционного права? Назовите источники конституционного права в Республике Беларусь.
2. Проведите разграничение источников науки конституционного права и отрасли конституционного права.
3. Дайте определение конституционного принципа.
Конституционный Суд в своем Послании о состоянии конституционной законности в Республике Беларусь в 2002 году указал ряд общеправовых принципов, которые должны учитывать в своей деятельности правотворческие и правоприменительные органы. Укажите их.
4. Термин «законодательство» обычно используется либо для обозначения всей совокупности законов, либо для всего массива нормативных правовых актов, либо для законодательных актов. Как определен этот термин в законодательстве Республики Беларусь? Есть ли его отличие от термина «законодательные акты»?
5. Определите (разграничьте) термины «нормативные правовые акты», «ненормативные правовые акты», «технические нормативные правовые акты».
6. Конституционное право содержит много принципов и других обобщенных норм. В силу своего общего характера какое влияние оказывают такие положения на правоотношения?

Тема 2. Понятие и сущность конституционно-правовых отношений

В научной литературе конституционно-правовые отношения определяют по-разному, например, конституционно-правовые отношения – это берущие начало в конституционно-правовых нормах связи социальных субъектов на основе их юридических прав и обязанностей; конституционно-правовые отношения – общественные отношения, урегулированные нормами конституционного права, содержанием которых являются юридические связи между субъектами в форме прав и обязанностей, предусмотренных конкретными нормами и др.
1. Укажите наиболее точное, на Ваш взгляд, определение понятия конституционно-правовых отношений.
2. Каковы особенности конституционно-правовых отношений по сравнению с другими видами правоотношений?
3. Часть третья статьи 16 Конституции устанавливает:
«Запрещается деятельность религиозных организаций, их органов и представителей, которая направлена против суверенитета Республики Беларусь, ее конституционного строя и гражданского согласия либо сопряжена с нарушением прав и свобод граждан, а также препятствует исполнению гражданами их государственных, общественных, семейных обязанностей или наносит вред их здоровью и нравственности».
Охарактеризуйте правоотношения, возникающие при реализации указанной нормы Конституции, в частности определите: а) субъектов правоотношений, б) объект правоотношений, в) содержание правоотношений.
4. Части первая и вторая статьи 24 Конституции устанавливают:
«Каждый имеет право на жизнь.
Государство защищает жизнь человека от любых противоправных посягательств».
Охарактеризуйте правоотношения, возникающие при реализации указанных положений Конституции, в частности определите: а) субъектов правоотношений, б) объект правоотношений, в) содержание правоотношений, г) сколько норм содержится в указанных положениях Конституции и сколько правоотношений возникает при их реализации.
5. Статья 21 Конституции гласит: «Обеспечение прав и свобод граждан Республики Беларусь является высшей целью государства. Каждый имеет право на достойный уровень жизни, включая достаточное питание, одежду, жилье и постоянное улучшение необходимых для этого условий.
Государство гарантирует права и свободы граждан Беларуси, закрепленные в Конституции, законах и предусмотренные международными обязательствами государства».
а) Является ли указанная статья (какая-либо часть этой статьи) нормой-принципом? Обоснуйте. б) Выделите субъектов правоотношения, опосредуемых данной нормой.
6. Часть первая статьи 108 Конституции устанавливает:
«Правительство Республики Беларусь издает постановления, имеющие обязательную силу на всей территории Республики Беларусь».
Охарактеризуйте правоотношения, возникающие при реализации указанной нормы Конституции, в частности определите: а) субъектов правоотношений, б) объект правоотношений, в) содержание правоотношений.

Тема 3. Конституционно-правовая ответственность

В литературе высказываются различные точки зрения о конституционной ответственности. Одни авторы рассматривают ее как позитивную (особое правовое состояние, связанное с участием субъекта в публично-правовых отношениях, ответственность без вины), другие включают сюда и негативную ответственность (неблагоприятные последствия за правонарушение). Определите характер ответственности нижеуказанных субъектов в следующих случаях:
1) гражданину И. Иванову за предоставление не соответствующих действительности биографических сведений отказано в регистрации его кандидатом в депутаты;
2) депутат местного Совета депутатов отозван избирателями за совершение действий, дискредитирующих депутата;
3) Президент принял решение об освобождении от должности члена Правительства;
4) Конституционный Суд признал нормативный правовой акт неконституционным;
5) Палата представителей отказала в доверии Правительству;
6) Президент принял решение о роспуске Совета Республики на основании заключения Конституционного Суда.

Тема 4. Понятие и сущность Конституции

1. Существует точка зрения, что конституция любого государства — инструмент и результат политики. а) Согласны ли Вы с данным тезисом? б) Является ли Конституция политическим документом, в частности отражает ли она интересы субъектов политической власти? Обоснуйте ответ. в) Как отражались в белорусской Конституции этапы конституционного развития Республики Беларусь?
2. Взгляды ученых на содержание Конституции различны:
а) Конституция — документ государства и общества, отражающий их реальные достижения и возможности;
б) Конституция — документ государства и общества, содержащий прежде всего ориентиры их развития, цели и стратегические задачи.
Какой точки зрения Вы придерживаетесь? Обоснуйте ответ, в том числе приведите в его подтверждение несколько положений из Конституции.
3. Существовала традиционная точка зрения о декларативном характере конституционных норм, которые для своей реализации нуждались в принятии закона, претворяющего в жизнь ту или иную статью Конституции. В настоящее время в науке утвержден тезис о необходимости прямого действия Конституции. а) Обоснуйте значение для правовой системы непосредственного действия Конституции. б) Какие Вы знаете способы реализации Конституции? г) Может ли судья общего суда при вынесении решения сослаться на статью Конституции? Обоснуйте ответ.
4. Гражданин К. призывного возраста мотивировал отказ от службы в армии религиозными мотивами. В соответствии со статьей 435 Уголовного кодекса Республики Беларусь был привлечен к уголовной ответственности за уклонение от очередного призыва на военную службу. Гражданин К. доказывал, что часть вторая статьи 57 Конституции предоставляет ему право на замену воинской службы альтернативной, и он готов проходить альтернативную службу. Однако в законодательстве, в том числе в Законе \"О воинской обязанности и воинской службе\", механизм замены воинской службы альтернативной отсутствует.
Какое решение должен вынести суд? Изучите позицию по данному вопросу Конституционного Суда Республики Беларусь. Обоснуйте ответ.
5. Одним из юридических свойств Конституции является стабильность. а) Какова роль данного свойства? б) Возможно ли изменение Конституции Республики Беларусь? Дайте развернутый ответ.
6. Палата представителей Национального собрания рассматривает проект акта о толковании статьи Конституции. а) Опишите алгоритм принятия акта о толковании Конституции. б) Какова форма акта толкования Парламентом Конституции? в) Имели ли место случаи толкования Конституции?

Тема 5. Конституционное развитие в Республике Беларусь

1. Известны четыре способа принятия Конституции: октроирование, специально созданный для этой цели орган, референдум, законодательный орган. Как была принята в 1994 г. Конституция Республики Беларусь? Допускалось ли изменение Конституции, осуществленное в 1996 и 2004 гг., не на референдуме, а другим способом?
2. Сравните понятия суверенного государства и независимого государства. Кто и когда принял Декларацию о государственном суверенитете Республики Беларусь? Представляет ли она собой источник права: на момент принятия; в настоящее время?
3. Известны следующие формы правления государства: парламентские республики, президентские и смешанные. Почему, на Ваш взгляд, в Республике Беларусь, как и в большинстве постсоветских республик, возобладала концепция президентской республики с сильной верховной властью? Какой форме правления Вы отдаете предпочтение и почему?


Тема 6. Понятие и характерные черты основ конституционного строя

1. а) Проведите разграничение понятий «общественный строй», «государственный строй», «конституционный строй». б) Какой термин и почему употреблен в тексте белорусской Конституции? Укажите соответствующие статьи Конституции.
2. Определите по форме правления а) БССР до 1990 г., б) Республику Беларусь в период с 1990 г. по июль 1994 г., в) с 1994 г. по 1996 г., г) с 1996 г. по настоящее время. Каковы основные признаки президентской республики?
3. а) Разграничьте по основным признакам президентскую и парламентскую республики. б) Какую форму правления Вы считаете наиболее оптимальной для общества? Почему?
4. К какому виду республики по форме правления относится Республика Беларусь? Дайте развернутый ответ.
5. а) Что означает принцип верховенства права? б) Как он соотносится с принципом законности? в) Почему, на Ваш взгляд, в Конституции провозглашен не принцип законности, а принцип верховенства права?
6. Исходя из статей 8 и 116 Конституции поясните, норма какого акта будет иметь преимущество в случае коллизии положений международного права и национальных законов, актов Президента.

Тема 7. Понятие и политико-правовое значение суверенитета

Как известно, суверенитет — верховенство и независимость власти.
1. Определите понятия «государственный суверенитет», «национальный суверенитет», «народный суверенитет». О каком суверенитете идет речь в Конституции?
2. Каковы признаки суверенитета? В каких статьях Конституции провозглашается суверенитет нашего государства?
3. Каким образом были утверждены сегодняшние государственные символы? Каково значение государственных символов в укреплении суверенитета государства?
4. По какому критерию государства подразделяются на унитарные, федеративные и конфедеративные? К какому виду принадлежит Беларусь и почему?
5. Является Беларусь централизованным или децентрализованным государством? Почему? Укажите соответствующие статьи Конституции.
6. Возможно ли в православной церкви на территории республики вывесить герб и флаг Республики Беларусь?
7. Иногда предлагается, чтобы Республика Беларусь вошла в состав какой-либо федерации (конфедерации). Может ли вопрос вхождения в федерацию (конфедерацию) выноситься на республиканский референдум?

Тема 8. Формы политической власти

1. В демократическом смысле «народ» — это социальная общность людей, граждан государства, проявляющих гражданскую активность. В политологической литературе существует точка зрения, что принцип непосредственного осуществления власти народом — юридическая фикция, реально же государственную власть осуществляет политическая элита, периодически сменяемая. Прокомментируйте данный тезис, основываясь на статьях Конституции.
2. а) Дайте определение демократии. б) Перечислите основные элементы данной системы. Укажите соответствующие статьи Конституции. в) Какой признак, на Ваш взгляд, является главным, чтобы охарактеризовать государство как демократическое?
3. Что означает в теории демократии термин «большинство»? Как соотносится согласно демократическому подходу «большинство» общества и «меньшинство»? Укажите соответствующие статьи Конституции.
4. Граждане выступили с инициативой о проведении местного референдума об освобождении от должности заместителя председателя исполнительного комитета в N-ском районе. Ими образована инициативная группа из 35 человек, постоянно проживающих на территории района. В регистрации инициативной группы отказано. Предложите возможные причины для отказа.
5. Гражданин И. Иванов решил создать собственную партию. Какое свое конституционное право тем самым реализует И. Иванов? Опишите алгоритм его последующих действий по законодательству. Какие существуют ограничения при создании и деятельности партий?
6. Какая система – одно- или многопартийная является, на Ваш взгляд, оптимальной для общества?
7. В чем основное отличие а) партий, б) религиозных организаций и в) профессиональных союзов от других общественных объединений по законодательству Республики Беларусь? Какие конституционные права (приведите конкретные статьи Конституции) реализуют граждане, вступая а) в партию, б) в религиозную организацию, в) в профессиональный союз?
8. Укажите основные признаки молодежного общественного объединения.
9. Может ли гражданин состоять в нескольких партиях, например, партии зеленых и коммунистической партии? Приведите соответствующие положения законодательства.
10. Чем отличается отсрочка от отказа при регистрации политической партии? Приведите соответствующие положения законодательства.

Тема 9. Конституционное закрепление экономической и социальной системы общества

1. Раскройте формы собственности, закрепленные в Конституции. Укажите разновидности каждой формы собственности и их субъектов.
2. Традиционно в сфере экономических отношений в качестве основы предлагается частная собственность (другой вид собственности) или труд. Каково в этом отношении базисное положение Конституции? Проиллюстрируйте ответ на примерах статей.
3. Закрепляли ли советские конституции Беларуси принцип социального государства? Сравните нормы о социальной защите граждан в Конституции БССР 1978 г. и действующей Конституции Республики Беларусь. В какой из этих конституций предусмотрен более высокий уровень социальной защиты?
4. а) Дайте краткое определение термина «социальное государство». б) Какая кроется проблема в высоком уровне социальной защиты граждан в современных европейских государствах? Как государства решают данную проблему?
5. а) Какие виды государств выделяют в мире в зависимости от их отношения к церкви? б) К каким из этих видов Вы относите Республику Беларусь? Укажите соответствующие статьи Конституции?
6. При каких условиях гражданин может распространять религиозную литературу в публичных местах?
7. а) Кто может быть членом общественного объединения? б) Может ли иностранный гражданин участвовать в деятельности общественного объединения?
8. Если международным договором установлены иные правила, чем Законом Республики Беларусь «Об общественных объединениях», какой нормой будут руководствоваться белорусские суды?
9. Возможно ли в школе после уроков преподавание Закона Божьего (православие)? Обоснуйте ответ конституционными нормами.
10. Как создать воскресную религиозную школу? Опишите алгоритм действий.


Тема 10. Конституционные основы правового положения человека и гражданина

1. Разграничьте понятия «права человека» и «права гражданина». Приведите примеры из Конституции соответствующих прав.
2. Согласно конституционно-правовому учению о свободе все люди свободны от рождения, никто не вправе ограничивать свободу. Однако существует конституционно-правовой, философский, гуманистический принцип пределов данной «абсолютной» свободы. Как формулируют этот принцип?
3. Известны две максимы в законодательном оформлении прав и свобод: все, что не запрещено, разрешено; все, что не разрешено, запрещено. Какая максима закреплена в Конституции? Укажите соответствующие статьи.
4. Гражданка Республики Беларусь И. Иванова после многолетнего проживания за границей родила ребенка. Отцом ребенка является иностранный гражданин. Может ли в данном случае ребенок приобрести гражданство Республики Беларусь?
5. Родители И. Иванова, граждане Республики Беларусь, уезжают на постоянное место жительства за рубеж и изменяют гражданство. Как изменяется гражданство их сына, если ему а) 10 лет, б) 14 лет?
6. Документ, удостоверяющий личность А. Петрова – паспорт бывшего СССР. А. Петров является сыном И. и С. Петровых, 1922 и 1927 г.р., постоянно проживавших на территории Казахстана, состоявших в гражданстве бывшего СССР. Может ли А. Петров приобрести гражданство Республики Беларусь? Дайте развернутый ответ.

Тема 11. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина

1. Раздел II Конституции содержит большой перечень прав и свобод человека и гражданина. а) На Ваш взгляд, есть ли в нем пробелы? б) Какие основополагающие международные документы по правам человека Вы знаете? Кратко сравните их с Конституцией.
2. Во II разделе Конституции перечислены личные, социально-экономические и политические права. а) Какая, на Ваш взгляд, статья является наиболее важной? б) Какие конституционные обязанности предусмотрены в данном разделе?
3. В период чрезвычайных мер, согласно Конституции, не могут быть ограничены определенные права граждан. а) Какие это права? б) Почему эти права, на Ваш взгляд, не могут быть ограничены?
4. Согласно статье 60 Конституции каждому гарантируется защита своих прав и свобод компетентным, независимым и беспристрастным судом в определенные законом сроки. Как Вы думаете, почему, несмотря на данную общую норму, в Конституции в качестве отдельных статей выделены положения статей 26 (презумпция невиновности) и 27 (отказ от самообвинения)?
5. Свобода слова и независимость средств массовой информации – одно из основных условий и признаков демократии. В каких статьях Конституции закреплено вышеуказанное положение?
6. Конституционное закрепление прав и свобод должно сопровождаться механизмом их реального обеспечения и защиты. Каков, на Ваш взгляд, наиболее действенный механизм защиты конституционных прав? Дайте развернутый ответ.
7. Статья 47 Конституция предусматривает, что «государство проявляет особую заботу о ветеранах войны и труда, а также о лицах, утративших здоровье при защите государственных и общественных интересов». Не противоречит ли это положение статье 22 Конституции? Обоснуйте ответ.
8. а) Что важнее, на Ваш взгляд, национальность человека или его гражданство? б) Как решается эта проблема в конституционном праве?

Тема 12. Административно-территориальное устройство Республики Беларусь

1. Республика Беларусь согласно статье 1 Конституции является унитарным государством. В чем отличие унитарного государства от федеративного, если и в том, и в другом случае территория государства делится на части и существует верховная власть?
2. Какова основная цель деления государства на определенные части? Не является ли деление территория государства на административно-территориальные единицы нарушением территориальной целостности государства, которая провозглашена в статьях 1 и 9 Конституции?
3. Разграничьте термины «территориальная единица» и «административно-территориальная единица».
4. Назовите наименьшую административно-территориальную единицу в Беларуси. Укажите соответствующие положения законодательства.

Тема 13. Избирательная система. Избирательное право

1. В голосовании по выборам в Палату представителей приняло участие более 50% избирателей округа, включенных в списки граждан, имеющих право участвовать в выборах. Однако выборы в соответствующем округе были признаны недействительными. Что могло послужить основанием для этого?
2. И. Иванов в качестве кандидата в депутаты Палаты представителей набрал больше голосов избирателей округа, нежели другие кандидаты. Однако выборы были признаны несостоявшимися. При невыполнении какого условия это возможно?
3. И. Иванов в качестве кандидата в депутаты Палаты представителей набрал 30% голосов, а его единственный соперник П. Петров – 25% голосов. Будут ли проводиться: второй тур голосования; повторные выборы? Чем отличаются второй тур голосования и повторные выборы?
4. И. Иванов пришел голосовать в день выборов на избирательный участок по месту своего проживания. В списке, вывешенном в помещении участковой комиссии, не содержится его фамилии. Какие возможны действия И. Иванова в соответствии с Избирательным кодексом Республики Беларусь? Какие его конституционные права нарушены?
5. П. Петров проживает на территории одного районного Совета депутатов и является учредителем предприятия на территории другого районного Совета депутатов. П. Петров хотел бы голосовать за депутатов местных Советов на двух участках, мотивируя тем, что ему небезразлично будущее двух районов, в первом из которых он хочет голосовать за депутата, который бы отстаивал его интересы как местного жителя, во втором — как предпринимателя (плюральный вотум). Возможно ли это? Обоснуйте ответ и выскажите собственную точку зрения.
6. И. Иванов, П. Петров и С. Сидоров проживают на территории одного и того же округа. Они инициировали выдвижение И. Иванова в депутаты Палаты представителей. И. Иванов составил список членов своей инициативной группы, указал себя как руководителя и направил в избирательную комиссию за три месяца до выборов. В регистрации инициативной группы было отказано. Укажите возможные причины отказа. Обязательно ли проживание членов инициативной группы в одном округе?
7. Проголосовав за кандидата в депутаты на своем избирательном участке, избиратель С. Сидоров и его немецкий партнер по предпринимательской деятельности Х. Штимм стали агитировать за кандидата в депутаты И. Иванова, мотивировав, что сам кандидат И. Иванов попросил их об этом. Могут ли С. Сидоров и Х. Штимм вести предвыборную агитацию? Обоснуйте ответ. Что означает термин «доверенное лицо кандидата в депутаты»? Являются ли С. Сидоров и Х. Штимм доверенными лицами И. Иванова? Могут ли доверенные лица депутата обсуждать его личные качества?
8. На квартиру к гражданке А. Петровой пришли неизвестные ей лица и стали предлагать за определенную сумму отказаться от участия в выборах. При этом они утверждали, что ни их действия в настоящее время, ни ее действия в будущем, если она не пойдет голосовать, ненаказуемы. Так ли это? Существует ли ответственность за неучастие в выборах? Существует ли ответственность за действия неизвестных лиц?
9. Обычный избиратель И. Иванов, голосовавший на своем избирательном участке, убежден, что один из избирателей, отмечаясь в списке пришедших на выборы, расписался несколько раз. И. Иванов, отличаясь активной гражданской позицией, желает вскрыть имевший место, по его мнению, подлог. Какие действия может предпринять И. Иванов? Каков статус наблюдателя и его действия в случае выявления нарушений в ходе голосования?

Тема 14. Президент Республики Беларусь

1. Президент предлагает Парламенту дать согласие на назначение Иванова И.И. Премьер-министром. Палата представителей отказывает. Президент еще раз предлагает Палате представителей кандидатуру Иванова И.И. Палата представителей отказывает. а) Может ли Президент предложить ту же кандидатуру в третий раз? б) В четвертый? в) Какие еще возможны действия Президента?
2. Президент принял указ нормативного характера 10 сентября. 15 сентября указ включен в Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. 16 сентября указ опубликован. Когда указ вступил в силу?
3. Условная модель. Депутат предложил коллегам рассмотреть вопрос о выдвижении обвинения в адрес Президента и расследовании. 57 депутатов Палаты представителей проголосовали за выдвижения обвинения и организовали из числа членов Совета Республики комиссию по расследованию обвинения. Материалы дела, представленные через один месяц комиссией, были рассмотрены в палатах Парламента. За смещение Президента проголосовало 74 депутатов Палаты представителей от собравшихся и 45 членов Совета Республики. Смещен ли Президент? (обосновать).
4. Президент подписал закон 31 декабря 2000 г.. 2 января 2001 г. закон опубликован. 3 января включен в Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. Когда закон вступил в силу?
5. Укажите основные отличительные характеристики временных и делегированных декретов Президента.
6. Согласно части третьей статьи 106 Конституции Правительство слагает свои полномочия перед вновь избранным Президентом Республики Беларусь. Аналогичное положение содержится во многих конституциях государств мира. Как Вы думаете, какой цели служит данная норма?
7. Условная модель. Известный политик, лидер партии, избран Президентом Республики Беларусь. Большинство в Парламенте составляют члены данной партии. Парламент большинством голосов выступил с предложением о совмещении постов: должности Президента и одного из ее руководителей. Возможно ли это?

Тема 15. Парламент — Национальное собрание Республики Беларусь

1. Временный декрет подписан Президентом 1 июля. Палата представителей принимает его к сведению своим постановлением от 20 июля. Совет Республики принимает декрет к сведению своим постановлением 1 августа. Когда декрет Президента вступает в силу?
2. Какие из этих форм депутатской деятельности являются обращениями, предложениями, депутатскими запросами?
а) во время приема в своем избирательном округе гражданин передает депутату ряд материалов. Депутат со своими устными предложениями по этим материалам передает их председателю исполкома для решения вопроса гражданина;
б) депутат в письменной форме обращается к Министру внутренних дел с направлением материалов, свидетельствующих о нарушении прав граждан;
в) во время сессии Палаты представителей на ее заседании депутат, выступая в отведенное для него время, ставит перед Правительством вопрос, связанный с экологической ситуацией в его округе;
г) депутат в письменной форме обращается к государственным органам со своими предложениями защиты прав граждан; его информация включена в повестку дня Палаты;
д) депутат во время дискуссии на сессии зачитал свое письменное обращение к Министру финансов по вопросу финансирования поездок депутатов в командировки;
е) по письменному обращению депутата в Министерство здравоохранения по чернобыльской проблематике, заявленному на сессии, депутатами принято решение, в котором отмечена необходимость неукоснительного соблюдения прав лиц, пострадавших от аварии на ЧАЭС.
3. Условная модель. Палата представителей принимает закон. Совет Республики его отклоняет. Палаты Парламента создают согласительную комиссию на паритетной основе. Однако согласованный текст законопроекта выработать не удается. Дальнейшие “шаги” (схематично) законодательного процесса.
4. Президент возвращает закон, принятый двумя палатами Парламента, в Палату представителей с возражениями. Варианты действий Палаты представителей.
5. За законопроект проголосовало 80 депутатов Палаты представителей и 50 членов Совета Республики от полного состава. Должен ли Президент подписывать закон?
6. Совет Республики направляет закон на подпись Президенту. Президент подписывает закон, а статью 20 предлагает исключить. Дальнейшее развитие законодательного процесса.
7. 25 июня Совет Республики направил Президенту закон на подпись. Президентом закон не подписан. Какова «судьба» закона?
8. Условная модель. Представим, что какой-либо закон, регулирующий права граждан, опубликован 10 ноября. На эту же тему принят декрет Президента (опубликован 10 ноября), указ Президента (подписан Президентом 10 ноября), постановление Палаты представителей (принято 10 ноября), постановление Совета Министров (принято 10 ноября) и приказ Министерства по чрезвычайным ситуациям (принят 10 ноября). Когда вступили в силу а) закон; б) декрет; в) указ; г) постановление Палаты представителей; д) постановление Совета Министров; е) приказ Министерства.
9. Утверждение государственного бюджета во всех странах является особой процедурой, где система «сдержек и противовесов» проявляется достаточно ярко. Кто разрабатывает, вносит на рассмотрение соответствующего органа и утверждает бюджет: а) республиканский; б) местный? Какими правовыми актами утверждаются данные бюджеты? Ответы подтвердите ссылками на нормы Конституции.

Тема 16. Правительство – Совет Министров Республики Беларусь

1. а) Указано ли в законодательстве, в какие сроки Правительство представляет программу своей деятельности? б) Какому органу (должностному лицу) представляется программа? в) Каковы действия Правительства, если его программа отклонена?
2. Кто согласно Конституции уполномочен определять структуру Правительства? Конкретно укажите действующую структуру Правительства и правовой акт (акты), который ее закрепляет.
3. а) В каких случаях по Конституции Правительство может уйти в отставку? б) В каких случаях Правительство обязано уйти в отставку?
4. а) Какое должностное лицо (Президент или Премьер-министр) распределяет обязанности между заместителями Премьер-министра? б) Какое должностное лицо (Президент или Премьер-министр) определяет правовой статус министров? Укажите соответствующие положения законодательства.
5. а) Что означает термин «вотум недоверия»? б) Кто кому его выражает? в) Опишите алгоритм действия в связи с выражением вотума недоверия. Укажите соответствующие статьи Конституции.
6. Конституция предусматривает такой механизм в системе сдержек и противовесов, как постановка вопроса о доверии. а) Кто перед кем ставит вопрос о доверии? б) Опишите алгоритм действия в связи с постановкой вопроса о доверии. Укажите соответствующие статьи Конституции.
7. Известно, что компетенция правительства в любой стране чрезвычайно широка. Какими актами законодательства в Республике Беларусь может быть определена компетенция Совета Министров в той или иной сфере? Ответ обоснуйте положениями законодательства.
8. Укажите состав Президиума Совета Министров. Является ли этот орган постоянно действующим?

Тема 17. Судебная власть в Республике Беларусь

1. Статья 110 Конституции провозглашает независимость судей. а) Почему независимость судей выступает как один из основных признаков правового государства? б) Какие Вы знаете гарантии независимости судей?
2. а) Какие в Республике Беларусь требования к кандидату на должность судьи? Чем, на Ваш взгляд, обусловлено каждое из этих требований? Не считаете ли Вы нужным изменить какое-либо из них?
3. Конституционный Суд признал закон неконституционным. а) С какого времени закон утрачивает юридическую силу? б) Когда вступает в силу решение Конституционного Суда?
4. а) Укажите виды конституционного контроля. б) Какие из них есть в Республике Беларусь? Дайте развернутый ответ.
5. Может ли Конституционный Суд проверить решение, вынесенное Гомельским областным судом по делу Иванова И.И.? Дайте развернутый ответ.
6. а) Охарактеризуйте отличие заключений от иных решений Конституционного Суда. б) Что представляет собой особое мнение судьи Суда? С какой целью существует институт особого мнения судьи в конституционном правосудии, в отличие от общих судов?
7. а) Какое место в системе разделения властей, на Ваш взгляд, занимает прокуратура? б) Укажите основные задачи прокуратуры Республики Беларусь.
8. На основании статьи 116 и положений главы 7 Конституции, а также Закона «О нормативных правовых актах Республики Беларусь» дайте обоснованный ответ, могут ли органы прокуратуры принимать нормативные правовые акты либо их полномочия реализуются путем издания лишь индивидуальных правовых актов.
9. а) Укажите основные причины, на Ваш взгляд, учреждения в Республике Беларусь Комитета государственного контроля. б) Какова его основная задача?
10. а) Укажите порядок образования Комитета государственного контроля. б) Какому органу (должностному лицу) подчинен Комитет государственного контроля?


Тема 18. Местное управление и самоуправление

1. а) Укажите основные принципы местного управления и самоуправления. б) Какой из них наиболее, на Ваш взгляд, важен? Ответ обоснуйте.
2. а) Назовите исполнительные комитеты первичного уровня. б) Укажите, какому органу (органам) подотчетны и подконтрольны исполнительные комитеты первичного уровня. Укажите соответствующие статьи законодательства.
3. а) Назовите исполнительные комитеты базового уровня. б) Укажите, какому органу (органам) подотчетны и подконтрольны исполнительные комитеты базового уровня. Укажите соответствующие статьи законодательства.
4. а) В пределах какой территории образуются местные администрации? б) Каков их законодательный статус? в) Соответствует ли их существование Конституции?
5. Существуют различные точки зрения на природу органов местного самоуправления: Одни авторы полагают, что местное самоуправление является частью деятельности государства, другие — что органы местного самоуправления сочетают в себе функции государственного руководства и общественного самоуправления, третьи рассматривают местное самоуправление как институт гражданского общества, характеристику уровня самоорганизации граждан. Какой точки зрения Вы придерживаетесь и почему?
6. а) Какие территориальные уровни местных Советов устанавливаются в Республике Беларусь? б) Укажите Советы по уровням.
7. а) В каких формах реализуется местное самоуправление? б) Какова организация местного самоуправления в Вашем городе, поселке городского типа, сельсовете, районе?
8. Подчинены ли, подотчетны ли каким-нибудь органам, иным субъектам местные Советы депутатов? Дайте развернутый ответ.
9. Укажите правовой документ, принимаемый местным Советом депутатов, на основе которого он организует свою работу. Что в нем должно быть отражено?

Литература
Нормативная:

1. Конституция Республики Беларусь, 15 марта 1994 г. (с изменениями и дополнениями) // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2004. – № 188. – 1/6032.
2. О государственном суверенитете Республики Беларусь: Декларация Верховного Совета Респ. Беларусь, 27 июля 1990 г. // Ведомости Верховн. Совета Респ. Беларусь. – 1991. – № 31. – Ст. 536.
3. Рашэнне Рэспубліканскага рэферэндума 14 кастрычніка 2004 г. № 1 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2004. – № 188. – 1/6032.
4. Избирательный кодекс Республики Беларусь, 11 фев. 2000 г. // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2006. – № 166. – 2/1263.
5. Кодекс Республики Беларусь о судоустройстве и статусе судей, 29 июня 2006 г. // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2007. – № 4. – 2/1292.
6. О Президенте Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь, 21 фев. 1995 г. // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2006. –№ 166. – 2/1263.
7. О Национальном собрании Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 8 июля 2008 г. // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2008. – № 172. – 2/1467.
8. О статусе депутата Палаты представителей, члена Совета Республики Национального собрания Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 4 ноября 1998 г. // Ведомости Нац. собрания Респ. Беларусь. – 1998. – № 35. – Ст. 516.
9. О Совете Министров Республики Беларусь: Закон Республики Беларусь, 23 июля 2008 г. // Нац. реестр правовых актов Республики Беларусь. – 2008. – № 124. – 2/1521.
10. О структуре Правительства Республики Беларусь: Указ Президента Респ. Беларусь, 5 мая 2006 г. № 289 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 74. – 1/7567.
11. О конституционном судопроизводстве: Закон Респ. Беларусь, 8 января 2014 г. // Нац. правовой Интернет-портал Респ. Беларусь. 16.01.2014. – 2/2122.
12. О нормативных правовых актах Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 10 янв. 2000 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2000. – № 7. – 2/136.
13. О некоторых вопросах опубликования и вступления в силу правовых актов Республики Беларусь: Декрет Президента Респ. Беларусь, 24 февр. 2012 г., № 3 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2012. – № 26. – 1/13351.
14. Об административно-территориальном устройстве Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 5 мая 1998 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2005. – № 188. – 2/1159.
15. О прокуратуре Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 8 мая 2007 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2007. – № 119. – 2/1317.
16. О политических партиях: Закон Респ. Беларусь, 5 окт. 1994 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2005. – № 120. – 2/1132.
17. Об общественных объединениях: Закон Респ. Беларусь, 4 окт. 1994 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2005. – № 120. – 2/1133.
18. О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 9 нояб. 1999 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 1999. – № 89. – 2/80.
19. О республиканских государственно-общественных объединениях: Закон Респ. Беларусь, 19 июля 2006 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 120. – 2/1247.
20. О гражданстве Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 1 авг. 2002 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 106. – 2/1231.
21. Об утверждении Положения о порядке рассмотрения вопросов, связанных с гражданством Республики Беларусь, и образовании при Президенте Республики Беларусь Комиссии по вопросам гражданства: Указ Президента Респ. Беларусь, 17 нояб. 1994 г., № 209 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2007. – № 4. – 1/8209.
22. О государственных символах Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 5 июля 2004 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 114. – 2/1247.
23. О порядке реализации права законодательной инициативы гражданами Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 26 нояб. 2003 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2003. – № 133. – 2/997.
24. О республиканских и местных собраниях: Закон Респ. Беларусь, 12 июля 2000 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2000. – № 67. – 2/186.
25. О национальных меньшинствах в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 11 ноября 1992 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2004. – № 4. – 2/1010.
26. О массовых мероприятиях в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 30 дек. 1997 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 166 – 2/1263.
27. О свободе совести и религиозных организациях: Закон Респ. Беларусь, 17 дек. 1992 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2002. – № 123. – 2/886.
28. О воинской обязанности и воинской службе: Закон Респ. Беларусь, 5 нояб. 1992 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 114. – 2/1247.
29. О Государственной границе Республики Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 21 июля 2008 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2008. – № 184. – 2/1516.
30. О государственной службе в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 14 июня 2003 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2006. – № 78. – 2/1208.
31. О местном управлении и самоуправлении в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 4 янв. 2010 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2010. – № 17. – 2/1660.
32. О статусе столицы Республики Беларусь – города Минска: Закон Респ. Беларусь, 12 июля 2000 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2004. – № 4. – 2/1012.
33. Об обращениях граждан и юридических лиц: Закон Респ. Беларусь, 18 июля 2011 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2011. – № 83. – 2/1852.
34. О правовом положении иностранных граждан и лиц без гражданства в Республике Беларусь: Закон Респ. Беларусь, 4 янв. 2010 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2010. – № 15. – 2/1657.
35. О Комитете государственного контроля Республики Беларусь и его территориальных органах: Закон Респ. Беларусь, 1 июля 2010 г. // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. – 2010. – № 162. – 2/1697.
36.

Учебная:

1. Авакьян, С. А. Конституционное право России: учебник / С. А. Авакьян. – Т. 1. – 720 с. – Т. 2. – 750 с. – М.: Юристъ, 2005.
2. Арутюнян, Г. Г. Конституционное право: Энциклопедический словарь / Г. Г. Арутюнян, М. В. Баглай. – М.: Норма, 2006. – 544 с.
3. Баглай, М. В. Конституционное право Российской Федерации: учебник для вузов по специальности «юриспруденция» / М. В. Баглай. – М.: Норма, 2004. – 801 с.
4. Василевич, Г. А. Конституционное право Республики Беларусь: учебник / Г. А. Василевич. – Минск: Книжный Дом, 2010. – 768 с.
5. Василевич, Г. А. Права человека: пособие для студентов юрид. фак. спец. 1 24 01 02 «Правоведение» / Г. А. Василевич, А. В. Шавцова. – Минск: БГУ, 2006. – 248 с.
6. Витрук, Н. В. Конституционное правосудие. Судебно-конституционное право и процесс: учеб. пособие / Н. В. Витрук. – М.: Юристъ, 2005. – 528 с.
7. Габричидзе, Б. Н. Конституционное право России: учебник / Б. Н. Габричидзе, А. Г. Чернявский. – М.: Издательство «Дашков и К», 2004. – 1124 с.
8. Демичев, Д. М. Конституционное право: учеб. пособие / Д. М. Демичев. – Минск: Вышэйшая школа, 2004. – 352 с.
9. Конституционное (государственное) право зарубежных стран: учеб.: в 4 т. – Т. 1–2: Часть общая / Г.Н. Андреева [и др.]; отв. ред. Б.А. Страшун. – 3-е изд., обновл. и дораб. – М.: БЕК, 2000.
10. Конституционный судебный процесс: учебник / отв. ред. М. С. Саликов. / М.: Норма, 2003. – 406 с.
11. Павлова, Л. В. Право прав человека: учеб. пособие / Л. В. Павлова. – Минск: БГУ, 2005. – 223 с.
12. Чиркин, В. Е. Конституционное право России: учебник / В. Е. Чиркин. – М.: Юристъ, 2004. – 463 с.

Монографическая:
1. Бабун, Р. В. Организация местного самоуправления / Р. В. Бабун. – СПб., 2005. – 192 с.
2. Борзова, Е. П. Политические и избирательные системы государств мирового сообщества: учеб. пособие / Е. П. Борзова, И. И. Бурдукова; [науч. ред. Б. И. Рашра¬гович]; М-во культуры РФ, Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств. – СПб.: [Санкт-Петербургский гос. ун-т культуры и искусств], 2004. – 484 с.
3. Василевич, Г. А. Источники белорусского права / Г. А. Василевич. – Минск: Тесей, 2005. – 136 с.
4. Василевич, Г. А. Конституция Республики Беларусь. Научно-практический комментарий / Г. А. Василевич. – Минск: ГИУСТ БГУ, 2005. – 486 с.
5. Марченко, М. Н. Источники права / М. Н. Марченко. – М.: Проспект, 2005. – 760 с.
6. Масловская, Т.С. Институт президентства в Республике Беларусь: теоретические и конституционные основы / Т.С. Масловская. – Минск: БГУ, 2010.
7. Мурашко, Л.О. Нормотворческое пространство: проблемы правообразования в Республике Беларусь / Л.О.Мурашко. — Минск : Белорус.наука, 2008. — 205 с.
8. Пляхимович, И.И. Основы конституционного строя: теория института / И.И. Пляхимович. – Минск: Право и экономика, 2008. – 160 с.
9. Реут, В.И. Нормотворчество Главы государства: отечественный опыт и зарубежная практика / В.И. Реут. – Минск: ИСПИ, 2004.
10. Хабриева, Т.Я. Теория современной конституции / Т.Я. Хабриева, В.Е. Чиркин. – М.: Норма, 2005.
11. Чиркин, В.Е. Глава государства. Сравнительно-правовое исследование / В.Е. Чиркин. – М.: Норма: ИНФРА-М, 2012.
12. Чудаков, М. Ф. Конституционный процесс в Беларуси (1447–1996 гг.). Монография / М. Ф. Чудаков. – Минск: Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2004. – 327 с.
13. Шайо, А. Самоограничение власти (краткий курс конституционализма) / А. Шайо. – М.: Юристъ, 2001. – 294 с.
14. Шинкарев, В. В. Местное самоуправление: проблемы реформирования / В. В. Шинкарев. – Минск: БГПУ им. М. Танка, 2005. – 147 с.
15. Шувалов, И. И. Правотворчество в механизме управления обществом: необходимость компетентного исследования / И. И. Шувалов. – М.: Норма, 2006. – 144 с.
16. Эбзеев, Б. С. Человек, народ, государство в конституционном строе Российской Федерации. Монография / Б. С. Эбзеев. – М.: Юридическая литература, 2005. – 567 с.
Заказать эту работу Вконтакте: https://vk.com/wuzby
Или звоните:+ 375 (29) 156-31-63(Velcom/Viber/Whatsapp)
НА ВСЕ РАБОТЫ 100% ГАРАНТИЯ ДОРАБОТКИ ДО ЗАЩИТЫ

Тэги:  Type конституционное право , контрольная работа , бгу , минск , беларусь , курсовая работа , заказать , срочно
Комментарии (0)
Добавить комментарий