Задания контрольной работы по дисциплине
МЕТОДИКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
для студентов заочной формы получения образования специальности 1-08 01 01
«Профессиональное обучение (по направлениям)» направления специальности
1-08 01 01-02 «Профессиональное обучение (радиоэлектроника)»

Вариант 1 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Укажите наименование понятия, о котором идет речь: «однократное и однородное непрерывное перемещение рабочим всего тела или отдельных его частей (рабочего органа человека: руки, ноги, корпуса и т.д.) с целью взять, переместить, освободить какой-либо предмет или поддержать его в состоянии покоя»: а) трудовая операция
б) трудовое движение
в) трудовое действие
г) трудовой прием
д) трудовой процесс
1.2. Форма содержания учебной программы системы профессионально-технического образования включает: а) цели изучения темы
б) цели изучения урока
в) результат
г) результат изучения темы
д) уровни усвоения содержания
1.3. Виды контроля в рамках классификации по характеру получения информации бывают: а) устный
б) письменный
в) практический (лабораторный)
г) дистанционный
д) электронный
1.4. Укажите верные высказывания: а) Квалификационные требования к мастеру производственного обучения учреждения образования (ПОУО) устанавливает соответствующая квалификационная характеристика
б) Квалификационные требования к мастеру ПОУО зависят от профессии, по которой ведется подготовка, и устанавливаются учредителем учреждения образования, в котором он работает
в) Для присвоения II квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь стаж работы в должности не менее 2 лет, либо стаж работы в должностях руководителей или специалистов в сфере деятельности, соответствующей группе специальностей, по которым осуществляется обучение в учреждении образования, не менее 5 лет
г) Для присвоения II квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь высшее техническое образование
д) Для присвоения высшей квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь высшее образование
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Система производственного обучения. Классификация систем производственного обучения по различным признакам.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности. Меры дисциплинарного взыскания.

Вариант 2 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Укажите понятие, определение которому дано: «род трудовой деятельности, требующий определенных знаний и навыков, приобретаемых путем обучения и практического опыта и используемый как источник существования»: а) квалификация
б) профессия
в) специализация
г) специальность
д) профессионализм
1.2. Выберите верные высказывания, ориентируясь на нормы системы профессионально-технического образования: а) Результаты текущей аттестации оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале, либо отметками «зачтено», «не зачтено»
б) Положительными являются отметки не ниже 4 баллов и «зачтено»
в) При отсутствии результатов учебной деятельности учащимся выставляется 0 (ноль) баллов.
г) Отметка 0 (ноль) не может быть выставлена по результатам урока производственного обучения
д) За урок производственного обучения учащемуся может быть выставлено до трех отметок, которые вносятся в соседние графы в журнале учета производственного обучения
1.3. Укажите слова, пропущенные в приведенном определении: «____ — результат взаимного ____, взаимодействия производственного и учебного процесса»: а) производственное обучение
б) приспособления
в) учебно-производственный процесс
г) согласования
д) координации
1.4 Укажите наименование уровня усвоения содержания по его характеристике: «деятельность (интеллектуальная, практическая) в знакомой ситуации по образцу, алгоритму, с подсказкой, под руководством мастера производственного обучения»: а) уровень представления
б) репродуктивный уровень
в) уровень понимания
г) уровень применения
д) уровень творчества (переноса)
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Система производственного обучения. Сравнительная характеристика систем производственного обучения, сыгравших существенную роль в становлении операционно-комплексной системы.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих, занятых в образовании»: [утв. постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 21.10. 2011 № 105]; Аб зацвярджэннi Iнструкцыi аб парадку правядзення атэстацыi педагагiчных работнiкаў сiстэмы адукацыi (акрамя педагагiчных работнiкаў з лiку прафесарска-выкладчыцкага складу ўстаноў вышэйшай адукацыi): Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101 // НРПА. – 2012. – № 8/26473).
Квалификационные категории и порядок аттестации мастера производственного обучения учреждения образования.

Вариант 3 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Производственное обучение включает периоды: а) вводный
б) испытательный
в) начальный
г) производственный
д) репродуктивный
1.2. Какое словосочетание отсутствует в приведенном определении: «Фонд _________ определяется путем исключения из общего количества учебных часов, отводимого программой на изучение каждой учебной темы, времени, необходимого для проведения вводного и заключительного инструктажей и тренировочных упражнений»: а) времени на производственную деятельность
б) приведенного времени
в) учебного времени
г) приведенного коэффициента
д) планируемых работ
1.3. Укажите правильные формулировки целей урока производственного обучения (без учета позиций их постановки): а) Развивать мелкую моторику пальцев рук при работе с конденсаторами различных типов
б) Воспитание аккуратности при выполнении технического обслуживания оборудования
в) Воспитать ответственность при выполнении регулировочных работ
г) Создание условий для воспитания аккуратности при выполнении работ по установке резисторов на печатную плату
д) Воспитывать внимание при выполнении требований по безопасности труда
1.4. Среди представленных ниже глаголов (в том числе с сопутствующими фразами) выберите те, которые позволяют описывать результаты усвоения содержания на уровне применения: а) анализирует
б) высказывает общее предположение
в) запускает
г) называет, используя очевидные признаки
д) объясняет
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
История развития производственного обучения и систем производственного обучения.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 21 Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих «Производство радиоаппаратуры и аппаратуры средств связи»: [утв. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.07.1997 № 70 (с изм. и доп.)]; ОКРБ 011-2009. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь «Специальности и квалификации»: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.06.2009 № 36 (с изм. и доп.)]).
Характеристика квалификации рабочего «Контролер радиоэлектронной аппаратуры и приборов»: общие сведения, диапазон существующих разрядов, диапазон разрядов, присваиваемых при обучении на уровне профессионально-технического образования, виды и примеры работ.

Вариант 4 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Какие из перечисленных ниже наименований документов, пропущены в следующей фразе: «Среди учебно-программных документов, которые разрабатывает мастер производственного обучения учреждения образования (ПОУО), имеются: _____, которая отражает систему содержания производственного обучения (ПО), ___, который отражает систему занятий по ПО и ___, который отражает содержание и организацию урока ПО»: а) учебная программа
б) план работы мастера ПОУО в производственной (учебно-производственной) мастерской с группой № __
в) перспективно-тематический план
г) план урока
д) загрузочная карта
1.2. Ошибки учащихся классифицируются на: а) несущественные
б) грубые
в) существенные
г) типичные
д) слабые
1.3. Основной формой организации производственного обучения в производственной (учебно-производст-венной мастерской) является: а) самостоятельная работа учащихся
б) экскурсия
в) производственная практика
г) урок ПО
д) практическое занятие
1.4. Обучающиеся имеют право на: а) получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов учреждения образования
б) поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях
в) лечебное бесплатное питание
г) охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса
д) получение платных услуг в сфере образования
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Порядок проведения проверочной работы по производственному обучению как формы текущей аттестации.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 28 Единого квалификационного справочника должностей служащих «Должности служащих, занятых в образовании»: [утв. постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 21.10. 2011 № 105]; Аб зацвярджэннi Iнструкцыi аб парадку правядзення атэстацыi педагагiчных работнiкаў сiстэмы адукацыi (акрамя педагагiчных работнiкаў з лiку прафесарска-выкладчыцкага складу ўстаноў вышэйшай адукацыi): Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101 // НРПА. – 2012. – № 8/26473).
Деятельность мастера производственного обучения учреждения образования. Квалификационные требования к данной должности.

Вариант 5 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Классификация методов контроля по способам осуществления: а) устные
б) дистанционные
в) письменные
г) практические
д) электронные
1.2. Укажите верно ли продолжение фразы: «Образовательные стандарты профессионально-технического образования (ПТО)…»: а) разрабатываются мастерами производственного обучения учреждения образования (ПОУО) одного из учреждений ПТО по заказу Министерства образования Республики Беларусь
б) обязательны для применения во всех учреждениях ПТО
в) устанавливают методы, средства, формы производственного обучения, а также минимальный перечень оборудования для его эффективного осуществления
г) разрабатываются по каждой специальности ПТО
д) устанавливают требования к содержанию профессиональной деятельности рабочего (служащего) с ПТО, их компетентности, содержанию учебно-программной документации образовательных программ ПТО, уровню основного образования лиц, поступающих для получения ПТО, формам и срокам его получения, организации образовательного процесса, объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников, итоговой аттестации
1.3. Выберите верные высказывания: а) Организации-заказчики кадров обязаны предоставлять учреждению образования объекты производства для прохождения учащимися этого учреждения образования производственного обучения
б) Содержание производственного обучения определяется учебными программами, которые формируются организациями-заказчиками кадров в зависимости от их потребности в специалистах
в) Сроки и продолжительность периодов производственного обучения устанавливаются учреждением образования с учетом возможностей организаций и учреждений
г) В зависимости от сезонности выполнения работ, условий деятельности организаций, предоставляющих базу для проведения производственного обучения, организациями-за-казчиками кадров устанавливаются сроки проведения производственного обучения и итоговой аттестации, которые доводятся до сведения учреждений образования
д) Формы и методы организации производственного обучения определяются учреждениями образования
1.4. Какие слова пропущены в фразе: «Аттестация педагогических работников – это изучение и оценка их профессионального _____, деловых и личностных качеств, _____ педагогической деятельности по формированию знаний, умений, навыков, интеллектуального, морального, творческого и физического _____ учащихся при реализации содержания образовательных программ дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, специального, дополнительного образования детей, программ воспитания и научно-методического обеспечения»: а) воспитания
б) результатов
в) развития
г) уровня
д) показателей
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Мастер производственного обучения учреждения образования как ключевая фигура в его организации и проведении.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Формы получения образования и их характеристика.

Вариант 6 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Учебные программы производственного обучения (ПО) разрабатываются учреждениями образования, реализующими образовательные программы профессионально-техни-ческого образования, и утверждаются: а) их учредителями по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь
б) их учредителями по согласованию с базовыми организациями
в) Министерством образования Республики Беларусь
г) методической комиссией учреждения образования
д) базовыми организациями
1.2. Укажите верные высказывания: а) Мастера производственного обучения учреждения образования (ПОУО) допускаются к аттестации с учетом стажа работы, который установлен квалификационными требованиями
б) При наличии у мастера ПОУО наивысшего уровня квалификации (разряд, класс, категория) по профессии, по которой он ведет обучение, вторая квалификационная категория присваивается ему без учета стажа работы
в) Мастера ПОУО, которые получили диплом о высшем образовании с отличием или диплом магистра, допускаются к аттестации на присвоения второй квалификационной категории при наличии стажа работы 1 год
г) Мастера ПОУО, имеющие ученую степень, могут претендовать на высшую категорию без учета стажа работы и имеющихся квалификационных категорий
д) В стаж работы, который учитывается при аттестации педагогических работников, не засчитывается время нахождения мастера ПОУО в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет
1.3. Критериями оценки результатов обучения по производственному обучению являются: а) овладение приемами работы;
б) системность знаний
в) соблюдение требований к качеству выполнения учебно-производственных работ;
г) выполнение установленных норм выработки (в тех случаях, когда работы нормируются);
д) действенность знаний
1.4. Производственное обучение является обязательным компонентом системы: а) высшего образования
б) профессионально-технического образования
в) непрерывного профессионального обучения рабочих (служащих)
г) среднего специального образования
д) дополнительного образования детей и молодежи
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Методика разработки перспективно-тематического плана по производственному обучению.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Об общих требованиях к разработке и утверждению учебно-программной документации образовательных программ профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих (служащих): метод. рекомендации: [утв. Министерством образования Республики Беларусь 15.05.2012]).
Состав и порядок разработки учебно-программной документации образовательных программ непрерывного профессионального обучения рабочих (служащих).

Вариант 7 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Техническая норма времени состоит из: а) времени на обеспечение санитарно-гигиенических условий
б) времени на обеспечение условий по охране труда
в) времени на обслуживающие работы
г) оперативного времени на непосредственную работу
д) подготовительно-заключительного времени
1.2. Какие из названий ячеек таблицы перспективно-тематического плана являются обязательными: а) номер занятия по порядку
б) наименование темы занятия
в) количество часов занятия
г) связь со спецтехнологией (номера тем, разделов)
д) материал для повторения
е) цели занятия
ж) тип занятия
1.3. Производственное обучение в начальном и основном периодах может проводиться: а) в ресурсных центрах
б) на учебных полигонах учреждений образования
в) в составе стройотрядов
г) в производственных (учебно-производственных) мастерских учреждений образования
д) в учебных хозяйствах учреждений образования
1.4. Определите отметку за полугодие по производственному обучению, при условии, что у учащегося имелись текущие отметки за занятия: 5, 6, 7, 6, 6, 5, 9 и отметка по проверочной работе 7 баллов: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
План урока производственного обучения. Подготовка и оформление.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 21 Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих «Производство радиоаппаратуры и аппаратуры средств связи»: [утв. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.07.1997 № 70 (с изм. и доп.)]; ОКРБ 011-2009. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь «Специальности и квалификации»: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.06.2009 № 36 (с изм. и доп.)]).
Характеристика квалификации рабочего «Слесарь-сборщик радиоэлектронной аппаратуры и приборов»: общие сведения, диапазон существующих разрядов, диапазон разрядов, присваиваемых при обучении на уровне профессионально-технического образования, виды и примеры работ.

Вариант 8 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Комбинированный урок производственного обучения может иметь последовательность из следующих этапов: а) Оргмомент (О) – Вводный инструктаж (ВИ) – Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся (ТИ) – Заключительный инструктаж (ЗИ)
б) О – ВИ – ТИ – ВИ – ТИ – ЗИ
в) О – ВИ – ТИ – ЗИ – ВИ – ТИ – ЗИ
г) О – ВИ – ЗИ – ВИ – ТИ – ЗИ
д) О – ВИ – ТИ – ЗИ – ТИ – ЗИ
1.2. Выберите верные высказывания: а) Квалификационная (пробная) работа является часть квалификационного экзамена, но не входит в состав выпускного квалификационного экзамена
б) Квалификационная (пробная) работа оценивается по шкале «сдал» – «не сдал»
в) Лицу, которому присвоена квалификация рабочего (служащего) по результатам этапа образовательного процесса, в случае досрочного прекращения образовательных отношений выдается свидетельство о присвоении квалификационного разряда (класса, категории) по профессии
г) По завершении каждого этапа образовательного процесса проводится квалификационный экзамен с присвоением квалификационного разряда (класса, категории) в соответствии с требованиями тарифно-квалификационной характеристики к присваиваемому на данном этапе уровню квалификации
д) Результаты квалификационного экзамена учитываются при проведении выпускного квалификационного экзамена
1.3. Определите отметку за полугодие по производственному обучению, при условии, что у учащегося имелись текущие отметки за занятия: 5, 6, 7, 5, 6, 7, 9 и отметка по проверочной работе 8 баллов: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
1.4. По формулировке цели определите уровень усвоения: «Научить анализировать структуру и содержание учебной программы»: а) представление
б) понимание
в) систематизация
г) применение
д) запоминание
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Технологическая карта урока. Использование технологической карты урока для описания хода занятия производственного обучения.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Положение о непрерывном профессиональном обучении по профессиям рабочих: [утв. постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 15.07.2011 № 954 (с изм. и доп.)] // НРПА. – 2011. – № 5/34189).
Непрерывное профессиональное обучение рабочих (служащих). Роль в нем производственного обучения.
Вариант 9 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Перспективно-тематический план может разрабатываться не менее, чем на: а) 1 год (курс)
б) на весь срок обучения
в) на полугодие
г) на месяц
д) на неделю
1.2. Выберите верные высказывания: а) Учреждение образования обеспечивает научно-методи-ческое обеспечение и руководство производственного обучения (ПО), в том числе по вопросам охраны труда
б) Учащиеся при прохождении ПО в учреждении образования обеспечиваются специальной одеждой, специальной обувью и другими необходимыми средствами индивидуальной защиты, смывающими и обезвреживающими средствами по нормам, установленным для работников соответствующих отраслей, за счет средств учреждения образования
в) За произведенную учащимися во время ПО продукцию (работы, услуги) организация начисляет денежные средства по нормам, расценкам, ставкам (окладам), действующим в данной организации, с учетом премий и других доплат, но умноженную на коэффициент 0,65 (ученические работы)
г) Учреждение образования обеспечивает материальное поощрение учащихся в размере не менее 75 % от денежных средств, поступивших в учреждение образования за произведенную продукцию (работы, услуги) учащимися во время ПО
д) Мастеру производственного обучения учреждения образования выплачивается не менее 50 % от суммы денежных средств, поступивших в учреждение образования за произведенную продукцию (работы, услуги) учащимися во время ПО
1.3. Определите отметку по ПО за год, если у учащегося была выставлена отметка 6 за первое полугодие и отметка 7 за второе полугодие: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
1.4. Какие из приведенных ниже пар формулировок цели и результата обучения относятся к уровню применения: а) сформировать умения по форматированию текста = форматирует текст по заданным параметрам
б) сформировать понятие об обратной связи = описывает виды обратной связи
в) сформировать представление о полупроводниковых резисторах = высказывает общее суждение об использовании полупроводниковых резисторов
г) научить определять удельное поверхностное сопротивление = решает задачи по расчету удельного поверхностного сопротивления
д) сформировать представление о становлении психологии как науки = называет основные этапы становления психологии как науки
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Постановка целей урока производственного обучения. Варианты постановки целей и их использование.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Научно-методическое обеспечение профессионально-технического образования.

Вариант 10 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Этап урока производственного обучения «Вводный инструктаж» включает в себя: а) Сообщение обучающимся темы урока, его цели и задач, условий предстоящей работы
б) Актуализацию опорных знаний и умений
в) Контроль знаний учащихся
г) Инструктирование учащихся по материалу урока
д) Обобщение и систематизацию изученного материала
1.2 Укажите верно ли продолжение фразы: «Образовательные стандарты профессионально-технического образования (ПТО)…»: а) обязательны для применения во всех учреждениях ПТО
б) разрабатываются мастерами производственного обучения учреждения образования (ПОУО) одного из учреждений ПТО по заказу Министерства образования Республики Беларусь
в) устанавливают методы, средства, формы производственного обучения, а также минимальный перечень оборудования для его эффективного осуществления
г) разрабатываются по каждой специальности ПТО
д) устанавливают требования к содержанию профессиональной деятельности рабочего (служащего) с ПТО, их компетентности, содержанию учебно-программной документации образовательных программ ПТО, уровню основного образования лиц, поступающих для получения ПТО, формам и срокам его получения, организации образовательного процесса, объему учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников, итоговой аттестации
1.3. Определите отметку за год по производственному обучению, если у учащегося за первое полугодие была выставлена отметка 7, во втором полугодии получены отметки за занятия: 6, 7, 8, 8, 8, 7, 7, 7, отметки 7 и 8 по проверочным работам: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
1.4. Укажите наименование уровня усвоения содержания по его характеристике: «осознание, осмысление, установление причинно-следственных связей, преобразование материала, объяснение смысла понятий»: а) уровень представления
б) репродуктивный уровень
в) уровень понимания
г) уровень выполнения
д) уровень творчества (переноса)
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Планирование и нормирование учебно-производственных работ.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Об установлении перечня легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет: Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15.10.2010 № 144 // НРПА. – 2011. – № 8/22916; Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную: Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13.10.2010 № 134 // НРПА. – 2010. – № 8/22875; Перечень показаний и противопоказаний к получению профессий и специальностей: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25.04.2007 № 35] // НРПА. – 2007. – № 8/16404; Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений профессионально-технического и среднего специального образования»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 06.05.2013 № 38] // НРПА. – 2013. – № 8/27551; Санитарные правила и нормы «Требования к работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинам»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 28.06.2013 № 59] // НРПА. – 2013. – № 8.27737; Список работ, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет: [утв. постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 27.07.2013 № 67] // НРПА. – 2013. – № 8/27770).
Нормы охраны труда и пожарной безопасности при организации производственного обучения в учреждении образования и на производстве.

Вариант 11 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. В плане урока производственного обучения (ПО) в обязательном порядке ставят цели: а) воспитательную
б) обучающую
в) учебно-производственную
г) развивающую
д) методическую
1.2. Выберите верные высказывания: а) Для проведения рефлексии урока ПО можно использовать графическую анкету, например, «Мишень»
б) Урок ПО не бывает открытым, т.к. его длительность превышает 2 учебных часа.
в) Открытым может быть как урок ПО в производственной (учебно-производственной) мастерской, так и любое другое занятие ПО в основном и заключительном периодах
г) Для оценки качества урока ПО можно использовать построение диаграммы «Профиль урока»
д) На открытый урок ПО могут быть приглашены как преподаватели теоретических предметов, так и мастера производственного обучения учреждения образования других профессий и специальностей
1.3. Укажите названия уровней усвоения содержания, используемых в современных учебных программах ПО: а) восприятие
б) осмысление
в) понимание
г) осознание
д) систематизация
1.4. Определите выставляемую отметку за урок ПО при условии, что учащийся во время вводного инструктажа не получал отметок (но имел такую возможность), а во время этапа урока «Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся» выполнял два равнозначных по сложности упражнения и получил соответственно отметки 7 и 8: а) 4
б) 5
в) 6
г) 7д) 8
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Профессиональная подготовка школьников старших классов и роль в ней производственного обучения.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Аттестация учащихся при освоении образовательных программ профессионально-технического образования.

Вариант 12 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Форма содержания учебной программы производственного обучения (ПО) включает: а) цели изучения темы
б) уровни усвоения содержания
в) цели изучения урока
г) результат
д) наименование и содержание раздела, темы
1.2. Выберите верные высказывания: а) Квалификационные требования к мастеру производственного обучения учреждения образования (ПОУО) зависят от профессии, по которой ведется подготовка, и устанавливаются учредителем учреждения образования, в котором он работает
б) Для присвоения высшей квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь высшее образование
в) Квалификационные требования к мастеру ПОУО устанавливает соответствующая квалификационная характеристика
г) Для присвоения II квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь стаж работы в должности не менее 2 лет, либо стаж работы в должностях руководителей или специалистов в сфере деятельности, соответствующей группе специальностей, по которым осуществляется обучение в учреждении образования, не менее 5 лет
д) Для присвоения II квалификационной категории мастеру ПОУО необходимо иметь высшее техническое образование
1.3. Определите отметку за урок ПО, выставляемую учащемуся, если на вводном инструктаже он получил отметку 9 за индивидуальный ответ при актуализации знаний, 8 за тест по теоретическим вопросам, а во время текущего инструктажа выполнил две работы возрастающей сложности, получив отметки 5 и 6 последовательно: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
1.4. Среди представленных глаголов выберите те, которые позволяют описывать результаты усвоения содержания на уровне применения: а) называет, используя очевидные признаки
б) объясняет
в) характеризует
г) применяет
д) выполняет
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Специфика организации на уровне профессионально-технического образования обучения в вечерней форме получения образования.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 21 Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих «Производство радиоаппаратуры и аппаратуры средств связи»: [утв. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.07.1997 № 70 (с изм. и доп.)]; ОКРБ 011-2009. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь «Специальности и квалификации»: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.06.2009 № 36 (с изм. и доп.)]).
Характеристика квалификации рабочего «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов»: общие сведения, диапазон существующих разрядов, диапазон разрядов, присваиваемых при обучении на уровне профессионально-технического образования, виды и примеры работ.

Вариант 13 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Срок действия типовой учебной программы производственного обучения составляет: а) 1 год
б) 2 года
в) 3 года
г) 4 года
д) 5 лет
1.2. Обучающиеся имеют право на: а) создание специальных условий для получения образования с учетом особенностей их психофизического развития;
б) охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса
в) получение платных услуг в сфере образования
г) получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов учреждения образования
д) поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях
1.3. Определите отметку за урок производственного обучения, выставляемую учащемуся, если на вводном инструктаже он имел две отметки: 7 и 9, а на основной части занятия получил отметку 10: а) 6
б) 7
в) 8
г) 9д) 10
1.4. Какие из приведенных ниже пар формулировок цели и результата обучения относятся к уровню представления: а) сформировать умения по форматированию текста = форматирует текст по заданным параметрам
б) сформировать понятие об обратной связи = описывает виды обратной связи
в) сформировать представление о полупроводниковых резисторах = высказывает общее суждение об использовании полупроводниковых резисторов
г) сформировать умение снимать амплитудно-частотную характеристику (АХЧ) усилителей = снимает АХЧ усилителей
д) научить снимать и анализировать осциллограммы = снимает и анализирует осциллограммы
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Организация производственного обучения в системах среднего специального и высшего образования.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 21] // НРПА. – 2011. – № 8/24193).
Порядок проведения квалификационных и выпускных квалификационных экзаменов.

Вариант 14 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. К основным формам организации производственного обучения (ПО) относятся: а) обучение в учебных мастерских
б) обучение на дому
в) ученичество
г) обучение в условиях производства
д) производственная практика
1.2. К этапам проведения анализа открытого урока производственного обучения относятся: а) анализ плана урока ПО
б) демонстрация подготовленных наглядных пособий
в) наблюдение за ходом урока производственного обучения
г) обсуждение урока ПО коллегами
д) анализ документов, фиксирующих рефлексию занятия учащимися
1.3. Положительными отметками по производственному обучению в системе профессионально-техни-ческого образования являются отметки: а) зачтено
б) от 4 до 10 включительно
в) от 3-х до 10 включительно
г) выше 6 баллов
д) от зачтено и в баллах от 3-х до 10
1.4. В столбце таблицы «Содержание темы» типовой учебной программы ПО по ряду тем содержание разбито по разрядам (4-й разряд, 5-й разряд и т.п.). При разработке учебной программы ПО для квалификации 6 разряда как правильно поступить: а) сохранить содержание всех разрядов ниже требуемого и его самого
б) использовать содержание разрядов более низкого уровня (4, 5-го)
в) использовать содержание на два разряда выше требуемого (для выпуска с повышенным разрядом), исключив более низкие разряды
г) использовать содержание только нужного разряда
д) использовать содержание на два разряда выше требуемого, сохранив и содержание более низких разрядов
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Формы организации и методы производственного обучения.
Задание 3[/b]. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795; Инструкция о порядке организации получения ПТО, ДОВ и специального образования на дому: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 135] // НРПА. – 2011. – № 8/24170).
Порядок организации получения профессионально-технического образования на дому.

Вариант 15 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Профессионально-техничес-кое образование можно получить в форме: а) заочно-вечерней
б) дистанционной
в) заочной
г) очной (дневной)
д) дистанционно-очной
1.2. Выберите верные высказывания: а) При организации образовательного процесса поэтапно по завершении каждого этапа обучения проводится квалификационный экзамен, который заключается в выполнении учащимися квалификационной (пробной) работы и сдаче экзамена
б) В случае неявки учащегося на квалификационный экзамен в экзаменационной ведомости (протоколе) делается запись «не явился»
в) За квалификационный экзамен учащимся выставляется отметка «зачтено», если они продолжают обучение по этой же квалификации и претендуют в дальнейшем на более высокий разряд
г) На экзаменах учащиеся могут пользоваться справочной литературой, моделями, схемами, муляжами, калькуляторами, лабораторным оборудованием
д) Учащиеся, не выполнившие квалификационную (пробную) работу или получившие по результатам квалификационного экзамена отметку ниже 3 (трех) баллов, отчисляются из учреждения образования
1.3. Какое словосочетание отсутствует в приведенном определении: «______ отражают динамику производительности труда учащихся по периодам обучения»: а) переводные коэффициенты
б) коэффициенты усвоения
в) коэффициенты обучения
г) коэффициенты нормирования
д) коэффициенты успеваемости
1.4. По формулировке цели определите о каком уровне усвоения идет речь: «Ознакомить с основными этапами развития и становления трудового и профессионального обучения»: а) представление
б) понимание
в) восприятие
г) применение
д) творчество
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Формы организации учебной деятельности учащихся и их краткая характеристика.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Положение об учреждении ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 216] // НРПА. – 2011. – № 8/24193; О типовых штатах и нормативах численности работников учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического образования: Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 09.06.2008 № 49 // НРПА. – 2008. – № 8/18984).
Учреждение профессионально-технического образования и порядок его функционирования.

Вариант 16 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. По степени активности учащихся инструктажи классифицируют на: а) активные
б) пассивные
в) вводные
г) текущие
д) дистанционные
1.2. Выберите правильную последовательность действий при разработке плана урока производственного обучения (ПО): а) анализ целей и результатов учебной программы, анализ содержания учебной программы, анализ перспективно-тематического плана, постановка целей урока, разработка структуры урока, разработка (отбор) средств обучения и контроля, выбор методов обучения, выбор форм организации деятельности учащихся
б) анализ целей и результатов учебной программы, анализ содержания учебной программы, анализ перспективно-тематического плана, постановка целей урока, выбор методов обучения, выбор форм организации деятельности учащихся, разработка (отбор) средств обучения и контроля
в) анализ перспективно-тематического плана, проектирование целей урока, анализ содержания учебной программы, разработка структуры урока, выбор методов обучения, разработка (отбор) средств обучения и контроля, выбор форм организации деятельности учащихся
г) анализ журнала учета учебных занятий для контроля пройденных занятий по спецтехнологии, сопоставление их с занятием по ПО в перспективно-тематическом плане, выбор содержания и результатов занятия ПО, описание занятия в плане урока
д) анализ результатов прошлого занятия, сопоставление с тарифно-квалификационной характеристикой профессии, сопоставление с перечнем квалификационных (пробных) работ, выбор изделий для обучения, разработка плана урока
1.3. При получении профессионально-технического образования в очной форме по ПО отметка за полугодие выставляется на основании: а) поурочных отметок
б) отметки по проверочной работе или нескольким из них
в) отметки за зачет
г) поурочных отметок и отметки по проверочной работе
д) отметки по результатам комплексных работ
1.4. По формулировке результата обучения определите уровень усвоения: «Формулирует определение термина «психика»: а) представление
б) понимание
в) восприятие
г) применение
д) творчество
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Методы обучения. Классификация методов по различных признакам. Методы, специфичные для производственного обучения.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Организация образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования.

Вариант 17 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Определите, какая цифра пропущена: «Количество часов, отводимых на производственное обучение, составляет не менее __ процентов от общего количества часов, отводимых на реализацию образовательных программ профессионально-техничес-кого образования»: а) 20
б) 25
в) 40
г) 50д) 60
1.2. Определение какому термину дано: «определение соответствия результатов учебной деятельности обучающихся требованиям образовательных стандартов, учебно-про-граммной документации соответствующих образовательных программ при завершении получения образования»: а) итоговая аттестация
б) итоговый контроль
в) текущая аттестация
г) текущий контроль
д) проверка
1.3. Назовите период производственного обучения, который чаще всего проводится в производственных (учебно-производственных) мастерских: а) основной
б) начальный
в) текущий
г) производственная практика
д) вводный
1.4. Какая из цифр пропущена: «Результаты обучения в содержании учебной программы могут соответствовать максимум __ уровням усвоения содержания»: а) 2
б) 4
в) 5
г) 6д) 8
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Средства производственного обучения. Учебно-методический комплекс (электронный учебно-методический комплекс) по производственному обучению.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (О разработке образовательных стандартов и учебно-программной документации образовательных программ профессионально-технического образования: Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 № 497).
Требования к разработке учебной программы по производственному обучению.

Вариант 18 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Перспективно-тематический план производственного обучения (ПО) разрабатывается: а) заведующим учебно-производственной мастерской
б) мастером производственного обучения учреждения образования
в) старшим мастером
г) заместителем директора по учебно-производственной работе
д) техническим персоналом
1.2. Учреждение образования определяет организации для проведения производственного обучения, обеспечивает при проведении ПО на их базе: а) заключение договоров об организации ПО учащихся
б) разработку, согласование с базовой организацией и утверждение учебной программы по ПО, графиков проведения ПО
в) допуск учащихся к ПО по медицинским показаниям
г) охрану здоровья учащихся, в том числе обязательное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний
д) контроль за выполнением учебной программы по ПО
1.3. Определите отметку за полугодие по ПО, при условии, что у учащегося имелись текущие отметки за занятия по ПО: 8, 6, 7, 5, 6, 7, 9 и отметка по проверочной работе 8 баллов: а) 5
б) 6
в) 7
г) 8д) 9
1.4. По формулировке результата обучения определите уровень усвоения: «Применяет методы психологических исследований»: а) представление
б) понимание
в) творчество
г) применение
д) осмысление
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Инструктивные учебные документы, их характеристика, порядок использования в производственном обучении.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Положение об организации производственного обучения учащихся, осваивающих содержание образовательных программ ПТО: [утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14.07.2011 № 953] // НРПА. – 2011. – № 5/34169; Положение об учреждении ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 216] // НРПА. – 2011. – № 8/24193; Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений профессионально-технического и среднего специального образования»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 06.05.2013 № 38] // НРПА. – 2013. – № 8/27551; Санитарные правила и нормы «Требования к работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинам»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 28.06.2013 № 59] // НРПА. – 2013. – № 8.27737).
Требования к оборудованию производственной (учебно-производственной) мастерской и организации в ней процесса производственного обучения.

Вариант 19 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. По форме представления ответов тестовые задания бывают: а) открытыми
б) жесткими
в) логическими
г) закрытыми
д) смешанными
1.2. Какая из фраз верна: а) Перспективно-тематический план производственного обучения (ПО) отображает систему развития учащихся по профессии
б) Перспективно-тематический план ПО отражает систему занятий производственного обучения
в) Перспективно-тематический план ПО — документ, который составляется с целью систематизации домашних заданий для учащихся
г) Перспективно-тематический план ПО отражает календарный график выполнения производственных работ в учебной мастерской
д) Перспективно-тематический план ПО может составляться как на весь период обучения, так и на учебный год или на полугодие
1.3. Структура деятельности мастера производственного обучения в обязательном порядке включает в себя: а) производственную деятельность
б) создание системы управления охраной труда по профессии
в) обучение учащихся профессии
г) методическое обеспечение учебного процесса
д) воспитательную работу в учебной группе или на занятиях ПО
1.4. Классификация методов контроля по содержанию и форме организации деятельности: а) опрос
б) экзамен
в) текущие наблюдения за учебный процессом
г) тестирование
проверочная работа по производственному обучению
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Организация и методика производственного обучения в производственных (учебно-производственных) мастерских.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Об установлении перечня легких видов работ, которые могут выполнять лица в возрасте от четырнадцати до шестнадцати лет: Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 15.10.2010 № 144 // НРПА. – 2011. – № 8/22916; Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную: Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13.10.2010 № 134 // НРПА. – 2010. – № 8/22875; Перечень показаний и противопоказаний к получению профессий и специальностей: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25.04.2007 № 35] // НРПА. – 2007. – № 8/16404; Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений профессионально-технического и среднего специального образования»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 06.05.2013 № 38] // НРПА. – 2013. – № 8/27551; Санитарные правила и нормы «Требования к работе с видеодисплейными терминалами и электронно-вычислительными машинам»: [утв. постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 28.06.2013 № 59] // НРПА. – 2013. – № 8.27737; Список работ, на которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет: [утв. постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 27.07.2013 № 67] // НРПА. – 2013. – № 8/27770).
Нормы охраны труда и пожарной безопасности при организации производственного обучения в учреждении образования и на производстве.

Вариант 20 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Какое слово (слова) пропущено: «Цель разработки перспективно-тематического плана производственного обучения (ПО) — на этапе перспективного планирования построить систему _________ по производственному обучению»: а) занятий
б) учебно-производственных работ
в) комплексных работ
г) работ
д) операционно-комплексных работ
1.2. Выберите верные высказывания: а) Для различных периодов ПО устанавливаются различные переводные коэффициенты
б) Виды учебно-производственных работ учащихся подбираются в соответствии с требованиями квалификационной характеристики профессии для осваиваемого учащимся разряда
в) Результаты обучения, установленные образовательным стандартом и учебной программой могут быть скорректированы при подбору учебно-производственных работ в соответствии с потребностями рынка труда
г) Учащийся, не выполнивший норму выработки на занятии ПО, оставляется после занятий для окончания работ
д) Обучающимся выплачивается финансовое вознаграждение за выполнение платных учебно-производственных работ
1.3. Структурными элементами урока производственного обучения являются: а) организационный момент
б) актуализации опорных знаний
в) вводный инструктаж
г) текущий инструктаж и самостоятельная работа обучающихся
д) подведение итогов
1.4. Оценку учебной деятельности учащихся мастер производственного обучения ведет: а) в течение всего занятия в учебной мастерской
б) только в течение этапа урока «Текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся»
в) только на вводном инструктаже
г) только на заключительном инструктаже
д) при обучении на производстве – не ведет
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Организация и методика производственного обучения на производстве.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Учреждение профессионально-технического образования. Его виды и типы, порядок осуществления деятельности.

Вариант 21 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Среди перечисленных выберите квалификации, которые относятся к специальности 3-39 02 51 «Технология производства РЭАиП»: а) слесарь-сборщик РЭАиП,
б) вязальщик схемных жгутов, кабелей и шнуров,
в) монтажник РЭАиП,
г) радиомонтер по обслуживанию сетей телевидения и радиовещания,
д) регулировщик РЭАиП.
1.2. Выберите правильные логические сопоставления: а) система содержания по дисциплине = учебная программа производственного обучения (ПО)
б) система занятий ПО = перспективно-тематический план ПО
в) система занятий = сводно-тематический план
г) содержание и организация занятия = план урока (занятия) ПО
д) система производственной деятельности мастерской = календарно-тематический план ПО
1.3. Мастер производственного обучения учреждения образования: а) не является педагогическим работником.
б) имеет право свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения, учебных изданий и средств обучения
в) обязан проходить аттестацию
г) обязан соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с особенностями психофизического развития
д) не может иметь судимость
1.4. Выберите верные высказывания: а) Квалификационный экзамен проводится по завершению каждого года обучения
б) К квалификационным экзаменам допускаются учащиеся, которые изучили учебные предметы профессионального компонента в объеме, обеспечивающем подготовку учащихся в соответствии с требованиями тарифно-квалификационной характеристики по профессии к присваиваемому на данном этапе обучения уровню квалификации, и имеют средний балл успеваемости по каждому из этих учебных предметов профессионального компонента не ниже 3 (трех) баллов и «зачтено»
в) В случае неявки учащегося на квалификационный экзамен в протокол его фамилия не вносится
г) На экзаменах учащиеся могут пользоваться справочной литературой, моделями, схемами, муляжами, калькуляторами, лабораторным оборудованием
д) Учащимся, не выполнившим квалификационную (пробную) работу, не может быть присвоена квалификация по результатам выпускного квалификационного экзамена
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Организация и методика производственного обучения в период производственной практики.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13.01.2011 № 243-З (с изм. и доп.) // НРПА. – 2011. – № 2/1795).
Система профессионально-технического образования. Основные характеристики организации обучения на уровне профессионально-технического образования.

Вариант 22 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Среди перечисленных выберите квалификации, которые относятся к специальности 3-39 02 51 «Технология производства РЭАиП»: а) слесарь,
б) монтажник РЭАиП,
в) вязальщик схемных жгутов, кабелей и шнуров,
г) радиомонтер по обслуживанию сетей телевидения и радиовещания,
д) регулировщик РЭАиП.
1.2. Выберите верные высказывания: а) Структурным элементом урока производственного обучения (ПО) является вводный инструктаж,
б) Структура урока ПО отлична от структуры урока теоретического обучения,
в) Урок ПО состоит из трех этапов – инструктажей,
г) Урок ПО является основной формой организации производственного обучения в учебно-производственной мастерской,
д) По дидактической цели уроки ПО подразделяют на уроки: формирования знаний и умений; закрепления знаний, умений и навыков, совершенствования умений и навыков, комбинированные и контрольные
1.3. Инструктажи, как методы обучения, бывают: а) письменными;
б) активными;
в) текущими;
г) корпоративными;
д) интеграционными
1.4. Определите уровень усвоения содержания на основании формулировки результата: а) расшифровывает с помощью справочника маркировку элементов;
б) объясняет необходимость применения флюса при пайке печатной платы;
в) характеризует методы изготовления печатных плат;
г) называет основные технические параметры резисторов;
д) выполняет демонтаж печатной платы
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Урок ПО как основная форма учебной работы в учебных мастерских. Структура и типология уроков ПО.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Положение об учебно-методическом комплексе на уровне профессионально-технического образования: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.07.2011 № 167] // НРПА. – 2011. – № 8/24424).
Учебно-методический комплекс, электронный учебно-методический комплекс по производственному обучению. Порядок подготовки, структура.

Вариант 23 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Среди перечисленных выберите квалификации, которые относятся к специальности
3-39 02 51 «Технология производства РЭАиП»: а) паяльщик,
б) вязальщик схемных жгутов, шнуров и кабелей,
в) контролер РЭАиП,
г) радиомонтер по обслуживанию сетей телевидения и радиовещания,
д) электромеханик.
1.2. Запишите названия уровней усвоения содержания, отражаемых в современных программах производственного обучения: а) представление,
б) запоминание,
в) творчество,
г) применение,
д) освоение.
1.3. Этап урока производственного обучения, в рамках которого осуществляется анализ, самоанализ выполнения учебно-произ-водственных работ, называется: а) организационный момент;
б) вводный инструктаж,
в) текущий инструктаж и самостоятельная работа учащихся;
г) первичный инструктаж;
д) заключительный инструктаж
1.4. Определите уровень усвоения содержания на основании формулировки результата: а) оказывает первую помощь пострадавшему от действия электрического тока;
б) измеряет входное сопротивление цепи;
в) подбирает необходимые резисторы по назначению и параметрам;
г) выполняет требования охраны труда и техники безопасности при демонтаже элементов;
д) объясняет технологию установки резисторов на печатную плату
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Порядок разработки плана урока (занятия) производственного обучения как документа, представляющего собой проект конкретного учебного занятия, и отражения в нем содержания и организации учебного процесса.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 21] // НРПА. – 2011. – № 8/24193).
Порядок подготовки и проведения квалификационных и выпускных квалификационных работ. Квалификационная (пробная) работа как составляющий элемент квалификационного, выпускного квалификационного экзамена.

Вариант 24 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Среди перечисленных выберите квалификации, которые относятся к специальности
3-39 02 51 «Технология производства РЭАиП»: а) радиомеханик по обслуживанию и ремонту радиотелевизионной аппаратуры,
б) монтажник РЭАиП,
в) радиоэлектрик,
г) радиомонтер по обслуживанию сетей телевидения и радиовещания,
д) контролер радиоэлектронной аппаратуры и приборов
1.2 Основной формой организации производственного обучения является: а) самостоятельная работа учащихся;
б) экскурсия;
в) производственная практика;
г) урок производственного обучения;
д) инструктаж
1.3. Учебно-методический комплекс имеет разделы:
а) теоретический;
б) практический;
в) раздел контроля;
г) вспомогательный раздел;
д) учебно-производственный блок
1.4. Определите уровень усвоения содержания на основании формулировки результата: а) характеризует основные понятия системы допусков и посадок, номинальный, действительный и предельный размеры;
б) излагает требования охраны труда при выполнении работ;
в) классифицирует конденсаторы по виду используемого диэлектрика;
г) устанавливает резисторы на печатную плату и осуществляет монтаж;
д) расшифровывает маркировку конденсаторов
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Порядок проектирования учебной программы производственного обучения.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Положение об организации ПО учащихся, осваивающих содержание образовательных программ ПТО: [утв. Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 14.07.2011 № 953] // НРПА. – 2011. – № 5/34169).
Порядок организации и проведения производственного обучения в системе профессионально-технического образования.

Вариант 25 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Среди перечисленных выберите квалификации, которые относятся к специальности
3-39 02 51 «Технология производства РЭАиП»: а) лудильщик,
б) слесарь по ремонту,
в) радиоинженер,
г) монтажник РЭАиП,
д) электрослесарь.
1.2. Запишите названия уровней усвоения содержания, отражаемых в современных программах производственного обучения: а) осуществление,
б) восприятие,
в) осознание,
г) понимание,
д) применение.
1.3. Выберите верные высказывания: а) Урок производственного обучения (ПО) имеет такую же структуру, как и урок теоретического обучения;
б) Структурным элементом урока ПО является заключительный инструктаж;
в) Урок ПО состоит из 4 этапов (структурных частей);
г) Урок ПО бывает комбинированным:
д) По дидактическим целям уроки ПО подразделяют на уроки: формирования первоначальных умений; отработки умений и навыков; совершенствования умений; комбинированные и контрольные
1.4. Определите уровень усвоения содержания на основании формулировки результата: а) рационально организует рабочее место;
б) высказывает общее суждение об эффективности механизации и автоматизации производства;
в) контролирует качество работ;
г) определяет брак сложных деталей и сборочных единиц;
д) высказывает общее суждение о технической документации, методике монтажа, контроля, испытаний и регулировки изделий
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Этапы подготовки мастера производственного обучения учреждения образования к занятиям и их характеристика.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 21] // НРПА. – 2011. – № 8/24193).
Организация и методика проведения проверочных работ.

Вариант 26 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Какие из приведенных ниже слов пропущены в определении: «Методика производственного обучения (ПО) — отрасль профессиональной педагогики, которая изучает _______, _______ и _______ реализации содержания профессионального обучения рабочих (служащих) в учреждениях образования, иных организациях»: а) формы обучения
б) пути
в) методы обучения
г) средства
д) способы
1.2. Основной целью текущего инструктажа и самостоятельной работы обучающихся как структурного элемента урока производственного обучения является: а) Контроль мастером производственного обучения учреждения образования (ПОУО) хода выполнения учебно-производственных работ
б) Формирование умений выполнять трудовые приемы (операции, работы)
в) Оценка мастером ПОУО качества выполнения учащимися заданий
г) Наблюдение мастером ПОУО за соблюдением учащимися техники безопасности
д) Индивидуальный инструктаж учащегося (при необходимости)
1.3. Структура деятельности мастера ПОУО в обязательном порядке включает в себя: а) обучение учащихся профессии
б) методическое обеспечение учебного процесса
в) воспитательную работу в учебной группе или на занятиях ПО
г) производственную деятельность
д) создание системы управления охраной труда по профессии
1.4. Квалификационная (пробная) работа проводится: а) в конце полугодия;
б) в конце производственной практики;
в) в начальный период производственного обучения;
г) только при обучении в учебно-производственной мастерской;
д) только при обучении по профессиям строительного профиля
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Методика проектирования учебной программы по производственному обучению.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Инструкция о порядке подготовки и выпуска учебных изданий и их использования: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 06.01.2012 № 3] // НРПА. – 2012. – № 8/24891).
Печатные средства обучения и их использование в учебном процессе.

Вариант 27 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Укажите образовательные программы системы профессионально-технического образования (ПТО): а) образовательная программа ПТО, обеспечивающая получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне
б) образовательная программа ПТО, обеспечивающая получение квалификации рабочего (служащего)
в) образовательная программа ПТО, обеспечивающая получение квалификации рабочего (служащего) с повышенным уровнем разрядов
г) образовательная программа ПТО, обеспечивающая получение квалификации рабочего (служащего) и интегрированная со средним специальным образованием
д) образовательная программа ПТО, обеспечивающая получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования
1.2. Цель урока производственного обучения (ПО) «формирование умений выполнения трудовых приемов…» относится к: а) воспитательной цели, поставленной через деятельность обучающихся
б) обучающей цели, поставленной через деятельность мастера производственного обучения учреждения образования (ПОУО)
в) развивающей цели, поставленной через результаты обучения;
г) обучающей цели, поставленной через взаимодействие мастера ПОУО и обучающихся
д) методической цели
1.3. Назовите понятие, определение которому дано: «часть трудового процесса, направленная на достижение конкретной его цели и характеризующаяся применением однотипных средств и способов труда»: а) трудовая операция
б) производственное обучение
в) трудовая операция
г) производственный процесс
д) процесс обучения
1.4. Укажите верные высказывания: а) Квалификационные (пробные) работы проводятся согласно графику их проведения, подготовленному мастером ПОУО
б) При подготовке заданий квалификационных (пробных) работ мастер ПОУО исходит из уровня подготовленности учащихся к выполнению конкретных работ
в) Подготовку машин, оборудования, рабочих мест, материалов, заготовок, инструментов, необходимых для выполнения квалификационных (пробных) работ, которые проходят в учреждении образования, обеспечивают мастера ПОУО выпускных учебных групп
г) Подготовку машин, оборудования, рабочих мест, материалов, заготовок, инструментов, необходимых при выполнения квалификационных (пробных) работ, которые проходят на базовом предприятии обеспечивают работники этих предприятий
д) Квалификационные (пробные) работы не могут проводиться на базе учреждения образования
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Проектирование содержания производственного обучения на уровне профессионально-технического образования.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Инструкция о порядке перевода, отчисления и восстановления учащихся, получающих ПТО: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 05.08.2011 № 216] // НРПА. – 2011. – № 8/24193).
Порядок перевода, отчисления, восстановления учащихся, осваивающих образовательных программы профессионально-технического образования.

Вариант 28 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Назовите ведущий принцип производственного обучения, о котором идет речь: «Требует интегрирования объектов профессионального образования для повышения эффективности процесса обучения, сокращения сроков обучения» а) системность
б) интегративность
в) стадийность
г) преемственность
д) универсальность
1.2. Укажите верные высказывания: а) Образование может быть получено в очной, заочной формах получения образования и в форме соискательства
б) Очная форма получения образования — обучение и воспитание, предусматривающие постоянное личное участие обучающегося в регулярных учебных занятиях и аттестации, организуемых учреждением образования
в) Вечерняя форма получения образования — вид соискательства
г) Заочная форма получения образования не реализуется в системе профессионально-технического образования
д) Дистанционная форма получения образования — вид заочной формы получения образования
1.3. Укажите, какие из приведенных документов, разрабатывает мастер производственного обучения учреждения образования для обеспечения учебного процесса: а) программа производственного обучения
б) план урока производственного обучения
в) образовательный стандарт специальности
г) учебный план переработки сырья
д) план привлечения учащихся к выполнению производственных работ в производственной (учебно-производст-венной) мастерской
1.4. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-техничес-кого образования может быть организован: а) в учреждениях образования
б) в лечебных учреждениях
в) в туристических комплексах
г) в научных учреждениях
д) на дому
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Квалификационные «ступени» и уровни профессионального мастерства мастера производственного обучения учреждения образования.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Инструкция о расследовании и учете несчастных случаев с обучающимися и воспитанниками: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 07.08.2003 № 58] // НРПА. – 2003. – № 8/9925).
Порядок расследования несчастных случаев с учащимися. Меры по их предотвращению в процессе обучения, организуемом и контролируемом мастером производственного обучения учреждения образования.

Вариант 29 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Производственное обучение является обязательным компонентом системы: а) высшего образования
б) профессионально-технического образования
в) непрерывного профессионального обучения рабочих (служащих)
г) среднего специального образования
д) дополнительного образования детей и молодежи
1.2. Опрос на уроке производственного обучения может проводиться в форме: а) письменной
б) устной
в) программированной (не электронной)
г) программированной (в т.ч. электронной)
д) практической
1.3. Укажите названия уровней усвоения содержания, используемых в современных учебных программах производственного обучения: а) представление
б) запоминание
в) творчество (перенос)
г) применение
д) осознание и обобщение
1.4. Укажите наименования методов, специфичных для производственного обучения: а) показ приемов трудовых действий
б) упражнения
в) беседа с видеопрезентацией
г) самостоятельные наблюдения учащихся
д) методы формирования творческого отношения к труду
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Периоды производственного обучения и их краткая характеристика. Особенности организации производственного обучения в каждый из них.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Аб зацвярджэннi Iнструкцыi аб парадку правядзення атэстацыi педагагiчных работнiкаў сiстэмы адукацыi (акрамя педагагiчных работнiкаў з лiку прафесарска-выкладчыцкага складу ўстаноў вышэйшай адукацыi): Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22.08.2012 № 101 // НРПА. – 2012. – № 8/26473).
Порядок аттестации мастера производственного обучения учреждения образования.

Вариант 30 Задание 1. Тестовый контроль. Выберите правильный ответ (ответы).
Вопрос или утверждение, задание Варианты ответов
1.1. Укажите понятие, определение которому дано: «работник обслуживающего труда, основанного на интеллектуальной деятельности»: а) мастер производственного обучения учреждения образования (ПОУО)
б) служащий
в) рабочий
г) специалист
д) преподаватель
1.2. Цель урока производственного обучения (ПО) «формирование умений выполнения трудовых приемов…» относится к: а) воспитательной цели, поставленной через деятельность обучающихся
б) обучающей цели, поставленной через деятельность мастера ПОУО
в) развивающей цели, поставленной через результаты обучения
г) обучающей цели, поставленной через взаимодействие мастера ПОУО и обучающихся
д) методической цели
1.3. Укажите достоинства операционно-предметной системы производственного обучения: а) тесная «увязка» сочетания отдельных изделий и трудовых операций
б) последовательное построение процесса обучения по возрастанию сложности без повторения операций
в) учащийся видит результат своего труда
г) результат труда учащегося реален, может быть использован
д) высокая производительность труда учащихся
1.4. Как называется документ, который предполагает взаимодействие производственного обучения и спецтехнологии: а) календарно-тематический план
б) перспективно-тематический план
в) сводно-тематический план
г) примерный тематический план
д) тематический план
Задание 2. Письменный ответ на вопрос.
Принципы производственного обучения и их краткая характеристика.
Задание 3. Письменный ответ на вопрос с использованием нормативных правовых актов (Выпуск 21 Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих «Производство радиоаппаратуры и аппаратуры средств связи»: [утв. Постановление Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 31.07.1997 № 70 (с изм. и доп.)]; ОКРБ 011-2009. Общегосударственный классификатор Республики Беларусь «Специальности и квалификации»: [утв. постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 02.06.2009 № 36 (с изм. и доп.)]).
Характеристика квалификации рабочего «Монтажник радиоэлектронной аппаратуры и приборов»: общие сведения, диапазон существующих разрядов, диапазон разрядов, присваиваемых при обучении на уровне профессионально-технического образования, виды и примеры работ.